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Plano de Aula: Que horas são?


PÚBLICO ALVO:  2º ano Ensino Fundamental I.

Conteúdo

Medidas de tempo

 Objetivo

  • Reconhecer a medição e organização do tempo: segundos, minutos e horas;
  • Reconhecer os sinais do tempo no dia a dia;
  • Identificar as horas em um relógio;
  • Conhecer as funções dos ponteiros em um relógio.

Desenvolvimento Metodológico

1º- Iniciar o diálogo, explicando que  usamos o relógio para medir o tempo. O relógio indica  horas e minutos. Nos relógios de ponteiro, o ponteiro pequeno marca as horas, o ponteiro grande marca os minutos.

2°- Em seguida, convide a turma para fazer a leitura do poema O Relógio, de Vinicius de Moraes.

3°- Após a leitura, pergunte quais ações que fazem parte do cotidiano deles precisam ser realizadas em horários determinados.

4º – Apresente aos alunos modelos de diferentes tipos de relógios. (Se possível leve modelos reais desses relógios para mostrar para turma.).

5°-  Os alunos montarão um relógio.

6° – Depois, simule diversos horários e peça que os alunos escrevam no caderno que horas são e comente as respostas, corrigindo os possíveis equívocos

7° –  Aplicar as atividades abaixo:

Avaliação

 Observe se os alunos conseguiram reconhecer a medição e a organização do tempo (segundo, minutos e horas); compreender a relação entre hora e minuto e conhecer as funções dos ponteiros em um relógio.

Dica de leitura: Caderno de Plano de Aula BNCC: Passo a passo de como planejar (para Educação Infantil)

Primeiramente, eu gostaria que você desse uma olhada no nosso artigo "Plano de Aula de Acordo com a BNCC em 7 Passos: Guia Completo (com modelo)", lá eu ensino de uma forma bem didática o passo a passo para montar um plano de aula em tempo record!

E depois que você já souber tudo sobre como montar um plano de aula, pode complementar a leitura com o livro abaixo:



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