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Lição de casa na Educação Infantil: limites
Especialistas opinam sobre como devem ser as atividades para casa nessa fase escolar
Texto Iana Chan
“A experiência nesta fase deve ser ligada à descoberta do mundo, do outro, da vivência e da brincadeira”, Tânia Fortuna, professora de Psicologia da UFRGS
Os benefícios de fazer uma boa lição de casa estão comprovados por diversas pesquisas. As tarefas escolares bem elaboradas ajudam a fixar o conteúdo, ensinam a importância de estudar fora da escola e até desenvolvem a responsabilidade e a autonomia. Então, quanto mais cedo a criança começar a fazer lição de casa, melhor, não é?! Não, não é bem assim!
Lição de casa é participação Confira mais dicas como estas no especial Lição de Casa. |
A Educação Infantil, que atende crianças de até seis anos, é uma etapa importante para os pequenos, que influenciará toda a trajetória escolar e, por isso, seu ritmo deve ser respeitado.
Frequentar uma boa pré-escola garante às crianças mais chances de ter um desempenho escolar melhor e de se tornarem mais cooperativas, independentes e sociáveis, segundo pesquisa da professora Brenda Taggart, do Instituto de Educação da Universidade de Londres. Com esse resultado, podemos entender qual é a principal função da Educação Infantil: desenvolver a socialização.
E as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, publicadas pelo MEC em 2009, determinam que a maneira adequada para promover esse desenvolvimento são as brincadeiras e as interações.
Tudo ao seu tempo
Tudo ao seu tempo
As crianças muito pequenas não estão preparadas para completar exercícios e listas, muito menos dominar conteúdos pré-determinados. Exigir isso antes da hora é prejudicial. “Experiências importantes e necessárias para o desenvolvimento das crianças estão sendo substituídas em nome dessa aceleração da escolarização”, alerta Tânia Fortuna, professora de Psicologia da Educação na UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul).
A lição de casa geralmente está associada a uma rotina estudantil mais formalizada e muitos pais se perguntam, com razão, se a escola infantil está certa em mandar atividades para casa. Eles se preocupam, pois a tarefa pode se tornar estressante e desanimadora, criando nas crianças até uma aversão aos estudos.
O problema não é a existência da lição de casa em si, mas se o formato e o conteúdo propostos são apropriados para a Educação Infantil. “A experiência nesta fase deve ser ligada à descoberta do mundo, do outro, da vivência e da brincadeira”, completa Tânia Fortuna.
Reunimos as principais dúvidas dos pais em relação ao tema e consultamos diversos especialistas para solucioná-las. Confira as respostas:
- 1. Deve haver lição de casa na Educação Infantil?
- 2. Existe idade certa para uma criança começar a ter lição de casa?
- 3. Como saber se as atividades propostas são adequadas para o desenvolvimento do meu filho?
- 4. Qual é a quantidade recomendada?
- 5. Qual é a periodicidade ideal?
- 6. Qual é a função das atividades enviadas para casa na Educação Infantil?
- 7. Como os pais devem participar das atividades enviadas para casa na Educação Infantil?
- 8. Os pais devem corrigir a atividade antes de enviar para a escola?
- 9. Como deve ser feita a correção das atividades na escola?
- 10. O que fazer se a criança chora na hora de realizar essas atividades?
- 11. Como o assunto lição de casa pode afetar a escolha de uma creche ou pré-escola?
- 12. Por que as brincadeiras são tão importantes nessa fase?
- Fonte: educarparacrescer.abril.com.br
Para mais informações sobre a importância da Educação Infantil, você pode conferir o artigo sobre Fundamentos Pedagógicos da Educação Infantil.
Se você está buscando maneiras de tornar o aprendizado mais divertido, considere explorar brinquedos educativos que podem ajudar no desenvolvimento das crianças.
Por fim, é essencial lembrar que a lição de casa deve ser uma extensão do aprendizado e não uma fonte de estresse. Para dicas sobre como lidar com a rotina escolar, veja o artigo sobre Atividades Variadas para Educação Infantil.
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