PLANO DE AULA: AMARELINHA
PÚBLICO ALVO: Educação Infantil
CONTEÚDO
Oralidade
Movimento
Brincadeira de regras simples
Habilidades motoras de saltar com um e dois pés, arremessar, equilibrar.
OBJETIVO
- Conhecer regras da brincadeira amarelinha;
- Identificar brincadeiras de preferência da criança.
DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
1º – Passar para as crianças a música “Amarelinha” da Xuxa.
Amarelinha
Xuxa
Preste atenção que agora vou ensinar
A pular amarelinha e você vai gostar
Já começa a brincadeira desenhando no chão
Oito casas bem maneiras siga a numeração
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Chame a prima, chame o irmão, bate na porta da vizinha
Chame todo mundo pra brincar de amarelinha
E agora uma pedrinha você tem que arranjar
Pra jogar em cada casa, boa sorte vamos lá
Vai e volta até o começo, siga tudo que eu disser
Não pode pisar na casa que a pedrinha estiver
Até chegar ao céu
Vai pulando num pé só
Nesse jogo de equilíbrio
Quero ver quem é melhor
Amarelinha
É uma brincadeira fácil pra dedéu
Amarelinha
Pulando pulando até chegar ao céu
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
2° – Em roda de conversa, dialogar sobre a brincadeira mencionada na música levantando alguns questionamentos.
- Quem já brincou de Amarelinha?
- Amarelinha é uma brincadeira fácil ou difícil?
- Além da Amarelinha, quais brincadeiras gostam de brincar?
3° – Explique as regras da brincadeira e o procedimento de alternância de jogadores.
4° – Ajude as crianças a se organizarem em pequenos grupos de 3 a 5 elementos.
5º – Distribua um espaço de brincadeira para que cada grupo desenhe a sua amarelinha.
6º – Relembrar com as crianças como foi a brincadeira, deixar que digam sobre o que mais gostaram. Solicitar que a turma realize uma pesquisa com os familiares, interrogando se já brincaram de amarelinha. Pedir que os familiares registrem com os filhos.
7º – Pedir que as crianças contem umas às outras como foi a pesquisa em casa. Deixar que uns ensinem aos outros as diversas formas de brincar de amarelinha.
Avaliação
Volte seu olhar para os aspectos relacionados com a inclusão de todos os jogadores na vivência das atividades e, ainda, com a experimentação de todas as funções existentes dentro dos jogos propostos.
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OTIMO
Um plano muito bem feito e me ajudou muito. Gratidão.
Foi de grande relevância essas sugestões, vou adaptar ao meu plano, obrigada!
Essas sugestões me ajudaram a planejar minhas aulas, muito obrigada.
Vou adaptar nível II