PLANO DE AULA: AMARELINHA

• PLANO DE AULA: AMARELINHA
• CONTEÚDO
• OBJETIVO
• DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
• Avaliação
• Dica de leitura: Por que planejar? Como Planejar?

PLANO DE AULA: AMARELINHA

PÚBLICO ALVO: Educação Infantil

 

CONTEÚDO

Oralidade

Movimento

Brincadeira de regras simples

Habilidades motoras de saltar com um e dois pés, arremessar, equilibrar.

 

 

OBJETIVO

• Conhecer regras da brincadeira amarelinha;
• Identificar brincadeiras de preferência da criança.

 

DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO

1º – Passar para as crianças a música “Amarelinha” da Xuxa.

 

Amarelinha

Xuxa

 

Preste atenção que agora vou ensinar

A pular amarelinha e você vai gostar

Já começa a brincadeira desenhando no chão

Oito casas bem maneiras siga a numeração

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

Chame a prima, chame o irmão, bate na porta da vizinha

Chame todo mundo pra brincar de amarelinha

E agora uma pedrinha você tem que arranjar

Pra jogar em cada casa, boa sorte vamos lá

Vai e volta até o começo, siga tudo que eu disser

Não pode pisar na casa que a pedrinha estiver

Até chegar ao céu

Vai pulando num pé só

Nesse jogo de equilíbrio

Quero ver quem é melhor

Amarelinha

É uma brincadeira fácil pra dedéu

Amarelinha

Pulando pulando até chegar ao céu

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

 

2° – Em roda de conversa dialogar  sobre a brincadeira mencionada na música levantando alguns questionamentos.

• Quem já brincou de Amarelinha?
• Amarelinha é uma brincadeira fácil ou difícil ?
• Além da Amarelinha, quais brincadeiras gostam de brincar?

 

3° -Explique as regras da brincadeira e o procedimento de alternância de jogadores.

 

4° – Ajude as crianças a se organizarem em pequenos grupos de 3 a 5 elementos.

 

5º – Distribua um espaço de brincadeira para que cada grupo desenhe a sua amarelinha.

 

6º – Relembrar com as crianças como foi a brincadeira, deixar que digam sobre o que mais gostaram. Solicitar que a turma realize uma pesquisa com os familiares, interrogando se já brincaram de amarelinha. Pedir que os familiares registrem com os filhos.

7º – Pedir que as crianças contem uns aos outros como foi a pesquisa em casa. Deixar que uns ensinem aos outros as diversas formas de brincar de amarelinha.

 

 

Avaliação

Volte seu olhar para os aspectos relacionados com a inclusão de todos os jogadores na vivência das atividades e, ainda, com a experimentação de todas as funções existentes dentro dos jogos propostos.