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Plano de aula: Seres Vivos


CONTEÚDO

Seres vivos

 

 

OBJETIVOS

  • Compreender as diferenças entre seres vivos e elementos não vivos.
  • Diferenciar os seres vivos dos não vivos.

 

 

DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO

1°- Em um momento de conversa, o professor questionará a turma sobre as diferenças entre seres vivos e elementos não vivos. Após o diálogo leva-los a biblioteca para que pesquisem sobre o assunto.

2°- Em um segundo momento, passar um vídeo explicativo. (Sugestão: Ratimbum “Seres vivos”)

3°- Preparar a sala para a realização  de um experimento:

Materiais = 2 potes, terra, água, conta gotas, sementes de feijão e pedra.

Tempo de duração/ observação= 1 mês

Preparo = Numerar os potes para facilitar as anotações. Em cada pote, colocar um pouco de terra e 50 gotas de água. Em seguida, colocar os elementos e fechar.

4°- Com antecedência preparar uma ficha de observações, solicitando que os alunos registrem diariamente com desenhos o desenvolvimento diário e no final da semana façam um texto relatando as mudanças;

Ao final do período de observação do experimento, promover mural de exposição com desenhos e análises descritas e um debate sobre o material coletado.

 

 

 

MATERIAL DIDÁTICO

  • Pedra
  • Sementes de feijão
  • 2 potes de vidro
  • Conta gotas
  • Terra
  • Água
  • Papel para anotação
  • Lápis de cor
  • Lápis de escrever

Dica de leitura: Caderno de Plano de Aula BNCC: Passo a passo de como planejar (para Educação Infantil)

Primeiramente, eu gostaria que você desse uma olhada no nosso artigo "Plano de Aula de Acordo com a BNCC em 7 Passos: Guia Completo (com modelo)", lá eu ensino de uma forma bem didática o passo a passo para montar um plano de aula em tempo record!

E depois que você já souber tudo sobre como montar um plano de aula, pode complementar a leitura com o livro abaixo:



3 thoughts on “Plano de aula: Seres Vivos

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