CONTEÚDO
Seres vivos
OBJETIVOS
- Compreender as diferenças entre seres vivos e elementos não vivos.
- Diferenciar os seres vivos dos não vivos.
DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
1°- Em um momento de conversa, o professor questionará a turma sobre as diferenças entre seres vivos e elementos não vivos. Após o diálogo leva-los a biblioteca para que pesquisem sobre o assunto.
2°- Em um segundo momento, passar um vídeo explicativo. (Sugestão: Ratimbum “Seres vivos”)
3°- Preparar a sala para a realização de um experimento:
Materiais = 2 potes, terra, água, conta gotas, sementes de feijão e pedra.
Tempo de duração/ observação= 1 mês
Preparo = Numerar os potes para facilitar as anotações. Em cada pote, colocar um pouco de terra e 50 gotas de água. Em seguida, colocar os elementos e fechar.
4°- Com antecedência preparar uma ficha de observações, solicitando que os alunos registrem diariamente com desenhos o desenvolvimento diário e no final da semana façam um texto relatando as mudanças;
Ao final do período de observação do experimento, promover mural de exposição com desenhos e análises descritas e um debate sobre o material coletado.
MATERIAL DIDÁTICO
- Pedra
- Sementes de feijão
- 2 potes de vidro
- Conta gotas
- Terra
- Água
- Papel para anotação
- Lápis de cor
- Lápis de escrever
Dica de leitura: Por que planejar? Como Planejar?
Primeiramente, eu gostaria que você desse uma olhada no nosso artigo "Plano de Aula de Acordo com a BNCC em 7 Passos: Guia Completo (com modelo)", lá eu ensino de uma forma bem didática o passo a passo para montar um plano de aula em tempo record!
E depois que você já souber tudo sobre como montar um plano de aula, pode complementar a leitura com o livro abaixo:
Gostei! É uma aula muito produtiva.
Muito bom,me ajudo maravilhosamente bem.
Amei!