Plano de Aula: Gênero Conto de Fadas

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CONTEÚDO

Gênero conto de fadas para o 4º ano do Ensino fundamental

 

OBJETIVOS

  • Possibilitar o contato com o conto de fadas;
  • Construir conhecimentos sobre o conto;
  • Estimular a capacidade criativa e enriquecer a imaginação;
  • Explorar a linguagem oral e escrita, por meio da produção de histórias.

 

DURAÇÃO

2 a 3 aulas

 

DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO

1º – Conversar com os alunos sobre o trabalho que será desenvolvido, esclarecendo que irão trabalhar com o gênero contos de fadas. Numa roda de conversa fazer levantamento sobre os conhecimentos prévios, questionando-os se sabem o que é um conto de fadas, quais contos conhecem, qual o favorito, se têm algum livro de contos de fadas em casa, onde e quando leem e do que tratam os contos de fadas.

O professor observará a partir das falas se há participação de todos os alunos, suas dificuldades e facilidades para expressar oralmente ideias e conhecimentos internalizados.

 

2° – Escolher um conto para ser lido de forma colaborativa, em que, no decorrer da leitura o professor fará pausas e questionará aos alunos sobre o que acham que vai acontecer na história.

Após a leitura, apresentar aos alunos  as características do gênero (título, enredo, personagens bons, personagens maus, cenários, elementos mágicos, conflito e resolução).

 

3º – O professor deve escolher três livros e dividir a turma em seis grupos para que seja entregue a matriz com o conflito das histórias que serão trabalhadas de forma que cada dois grupos recebam o mesmo conflito.

Propor então que os dois grupos que receberam o mesmo conflito, reescrevam a história da seguinte forma: 1 grupo reescreve do início da história até o momento do conflito e o outro reescreve após o momento do conflito até o final, de forma que somente o conflito continue como no original.

O professor deve recolher e fazer as intervenções necessárias e devolver para que os alunos escrevam a versão final.

 

4° –  Com base na versão produzida na atividade anterior, os alunos devem reescrever os textos observando as intervenções feitas pelo professor na 1ª versão. Ao final, os grupos devem unir o que reescreveram formando uma nova história. Em uma roda de conversa, os alunos deverão ler as 3 novas versões das histórias, destacando as principais modificações propostas pelos grupos.

 

RECURSOS DIDÁTICOS

  • Contos
  • Lápis
  • Papel sulfite
  • Matriz com os conflitos
  • Lápis de cor

 

AVALIAÇÃO

Os objetivos desta sequência didática serão avaliados por meio do envolvimento, participação e empenho nas aulas e nas atividades propostas.

 

 


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