Plano de Aula: Dona Baratinha

• Conteúdo
• Objetivo
• Desenvolvimento Metodológico
• AVALIAÇÃO

PÚBLICO ALVO: Educação Infantil

Conteúdo

Leitura e escrita

Objetivo

• Desenvolver a oralidade;
• Desenvolver o prazer em ouvir diferentes histórias;
• Proporcionar aos alunos a possibilidade de ouvir, sentir emoções e viver a fantasia por meio da história da “Dona Baratinha”/literatura infantil;
• Aprender a ouvir.

Desenvolvimento Metodológico

1º – Trabalhar com as crianças a música da Dona Baratinha antes da história.

Dona Baratinha

Eliana

Era uma vez uma baratinha

Que queria que queria se casar

Saiu voando procurando um barato

Mas um barato tá difícil de achar

Tchá Tchá Tchá Tchá Tchá Tchá

Quem quer casar com a dona baratinha

Que é bonitinha e tá doidinha pra casar

Também tem dinheiro na caixinha

E gosta muito de dançar o Tchá Tchá Tchá

2º – Contar a história da Dona Baratinha.

História da Dona Baratinha

Dona Baratinha era muito trabalhadeira, gostava de manter sua casinha sempre limpa, arrumada e com flores nas janelas.

Um dia, varrendo o sótão, encontrou três moedas de ouro. Naquele tempo, esta quantia valia muito e Dona Baratinha ficou muito feliz.

Com este dinheiro, poderia reformar a casa e comprar roupas novas. O resto do dinheiro guardou dentro de uma caixinha. Agora que estava rica e elegante, com a casa reformada e um bonito enxoval, achou que estava na hora de se casar. Então, à tardinha, vestiu uma roupa bem bonita, fez um belo penteado e foi para a janela esperar os pretendentes.

O primeiro a aparecer foi o cavalo, o jovem mais fino da cidade. O cavalo achou Dona Baratinha muito graciosa. Dona Baratinha então perguntou:

Quer casar com Dona Baratinha tão bonitinha e com dinheiro na caixinha?

Sim! Disse o cavalo.

Mas Dona Baratinha tinha um sono muito leve e queria saber se o cavalo roncava alto.

Como é que você faz de noite? Perguntou Dona Baratinha.

O cavalo relinchou tão forte que Dona Baratinha o recusou.

Depois dele, veio o boi, o galo, o cachorro, o burro, etc.

Infelizmente, todos eram muito barulhentos e não iam deixar Dona Baratinha dormir.

Já estava desistindo, quando apareceu Dona Ratão, muito elegante e charmoso.

Ela então resolveu tentar mais uma vez. Felizmente, Dona Ratão tinha uma voz suave e à noite seu ronco era fraquinho: Qui, Qui, Qui…

Dona Baratinha ficou muito satisfeita com o pretendente e ficaram noivos.

Começaram os preparativos para o casamento.

Dona Baratinha, toda agitada, preparava um delicioso banquete para a festa do casamento e Dona Ratão ajudava nos convites. Porém, Dona Ratão era muito guloso e pediu à noiva que fizesse para a festa seu prato favorito, feijão com toucinho.

O feijão com toucinho que Dona Baratinha preparava estava muito cheiroso e Dona Ratão ia toda hora à cozinha tentar provar um pouquinho, mas sempre tinha alguém perto.

Tudo já estava pronto: banquete, igreja e os convidados chegando.

Dona Baratinha e Dona Ratão, muito elegantes e felizes, estavam a caminho da Igreja, porém o noivo só pensava na feijoada. Então disse para Dona Baratinha que tinha esquecido as alianças em casa e que assim que as pegasse a encontraria na igreja.

Dona Ratão voltou para casa e correu até a cozinha para comer um pouco do toucinho.

Mas na afobação, escorregou e caiu dentro da panela do feijão, morrendo afogado.

Dona Baratinha, ansiosa, esperava na igreja o noivo que não retornava.

Horas mais tarde, muito triste, Dona Baratinha e alguns convidados decidiram voltar para casa e comer o banquete.

Logo descobriram o fim trágico do seu noivo e todos lamentaram muito.

A pobre Dona Baratinha chorou a noite inteira e desde aquele dia nunca mais preparou feijão com toucinho!

3° – Após contar a história, conversar sobre o texto.

– Qual era o desejo da Dona Baratinha?

– O que aconteceu para que ela acreditasse que poderia realizar o seu desejo?

– Quais os animais quiseram casar com ela e foram recusados?

– O que fez Dona Baratinha recusar seus pretendentes?

– Por que ela não se casou?

– Qual parte da história foi mais interessante?

– Vocês gostaram do final da história ou mudariam o final?

4° – Aplicar as atividades abaixo.

AVALIAÇÃO

Avaliar a participação e o envolvimento dos alunos durante a história e na realização das atividades propostas.

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