Como usar jogos de construção para desenvolver funções executivas em crianças com TDAH
Descubra como usar jogos de construção para estimular funções executivas em crianças com TDAH, com dicas de materiais e atividades práticas para psicopedagogos.
Em atendimentos psicopedagógicos, encontrar atividades que aliem motivação e estímulo cognitivo é essencial. Os jogos de construção para TDAH surgem como recursos lúdicos que envolvem planejamento, atenção sustentada e autocontrole — componentes fundamentais das funções executivas. Além disso, kits de blocos modulares podem ser adquiridos com facilidade; experimente explorar kits de blocos de construção para variar desafios e manter o interesse das crianças.
Ao integrar brinquedos de construção em intervenções, você garante uma abordagem hands-on que prevê retorno imediato ao comportamento. Essas ferramentas não só aumentam a concentração, mas também promovem a autorregulação por meio de metas de montagem. Para complementar, avalie combinar esses jogos com atividades multissensoriais para memória de trabalho, ampliando o impacto terapêutico.
Benefícios dos jogos de construção para crianças com TDAH
Os jogos de construção são extremamente versáteis e oferecem múltiplos benefícios para crianças com TDAH. Em primeiro lugar, demandam atenção concentrada para selecionar peças específicas e seguir instruções, o que fortalece a atenção sustentada. Além disso, a montagem sistemática exige habilidades de planejamento e organização, incentivando a criança a estruturar cada etapa antes de iniciar. Esse processo reflete diretamente na função executiva de planejamento e priorização de tarefas.
Outro benefício significativo é o estímulo à memória de trabalho. Ao precisar lembrar os passos de construção e a ordem das peças, a criança exercita essa capacidade, essencial para a aprendizagem acadêmica. Esse ganho pode ser potencializado em conjunto com materiais sensoriais para TDAH e TEA, criando sequências de memorização de formas e cores que reforçam a retenção.
Além disso, os brinquedos de construção promovem a autorregulação emocional. Ao definir desafios, como montar um objeto em determinado tempo, a criança aprende a lidar com a frustração e a reconhecer seus limites, ajustando o ritmo de trabalho. Essa prática é útil para trabalhar autocontrole e flexibilidade cognitiva, essenciais para contextos escolares e sociais.
Por fim, atividades colaborativas com blocos favorecem a comunicação e o trabalho em equipe, importantes para o desenvolvimento socioemocional. Em sala de aula inclusiva ou em grupos terapêuticos, as crianças aprendem a negociar, cooperar e dividir responsabilidades ao construir projetos conjuntos. Esses aspectos são fundamentais para uma educação inclusiva e humanizada.
Como escolher o brinquedo de construção adequado
A escolha do jogo de construção ideal deve levar em conta níveis de complexidade, material e propósito terapêutico. Para crianças com TDAH, recomenda-se iniciar com conjuntos que ofereçam instruções visuais claras e blocos em cores distintas. A geografia visual das peças facilita o reconhecimento e acelera a montagem, reduzindo a sobrecarga cognitiva. Kits com menos de 50 peças podem ser suficientes para quem está começando, evitando frustrações em tarefas demasiado extensas.
Materiais como plástico ABS (Lego Duplo) são duráveis e seguros, mas blocos de madeira também podem agregar estímulos táteis. Experimente alternar entre texturas para enriquecer a experiência sensorial. Em contextos de sala de aula inclusiva, considere blocos magnéticos, que oferecem encaixes fáceis e permitem criações mais livres sem frustrar a coordenação motora fina.
O nível de desafio deve crescer gradualmente. Após dominar conjuntos básicos, avance para kits com instruções mais complexas e múltiplos passos. Avalie investir em jogos temáticos — como torres, veículos ou pontes — que estimulem objetivos específicos. Para psicopedagogos, é interessante registrar o tempo de execução e os erros cometidos, criando metas personalizadas de evolução.
Ao selecionar o brinquedo, verifique também se há possibilidade de expansão futura. Conjuntos modulares permitem acrescentar peças extras, mantendo a motivação e evitando a estagnação. Para facilitar a aquisição, você pode buscar Lego Duplo ou kits similares na Amazon, sempre priorizando fornecedores confiáveis.
Atividades práticas com blocos para estimular o planejamento
Para trabalhar planejamento, proponha atividades em etapas: desenhar o projeto, separar peças, montar e revisar. Inicie cada sessão solicitando que a criança faça um esboço do que pretende construir, desenvolvendo habilidades de antevisão e organização. Essa etapa prévia é tão importante quanto a montagem em si, pois estimula a representação mental de tarefas.
Sequência de montagem
No passo a passo, peça para a criança listar os estágios da construção e quantificar as peças necessárias. Esse exercício reforça a memória de trabalho e ensina a dividir uma tarefa grande em subetapas, uma competência crucial em funções executivas. Utilize quadros brancos ou cadernos para anotar cada etapa, tornando o processo visual.
Desafios de tempo
Estabelecer prazos claros é eficaz para treinar o autocontrole. Por exemplo, defina que a criança terá 10 minutos para montar uma ponte simples. Use cronômetros visuais ou aplicativos de contagem regressiva, tornando o tempo perceptível. Ao final, avalie a organização utilizada, elogie estratégias bem-sucedidas e discuta alternativas de melhoria.
Incorpore jogos de desenho e recriação: após montar livremente, peça para a criança reproduzir o modelo a partir de uma imagem ou descrição oral. Essa dinâmica fortalece habilidades de atenção auditiva e visual, integrando múltiplos domínios sensoriais.
Integrando brinquedos sensoriais e construção
A combinação de blocos com empreendimentos sensoriais amplia o engajamento. Você pode inserir peças de textura diferente — madeira, plástico ou magnéticas — para estimular tato e propriocepção. Outra estratégia é criar superfícies de montagem variadas, como placas de EVA ou mesa com texturas, aumentando a sensibilidade.
Em sessões de psicopedagogia, experimente associar blocos a estímulos auditivos, pedindo que a criança monte de acordo com uma música de ritmo específico. Essa técnica trabalha a coordenação temporal e regula a excitação motora, beneficiando alunos com TDAH hiperativos. Saiba mais sobre técnicas de mindfulness para complementar o atendimento.
Outra opção é alinhar blocos coloridos a sistemas de codificação, pedindo que a criança classifique as peças por cor ou forma antes da montagem. Esse passo extra reforça categorização e atenção aos detalhes, habilidades valiosas para a alfabetização e para tarefas escolares.
Dicas de aplicação em sessões psicopedagógicas
Estabeleça objetivos claros para cada encontro, como “aumentar tempo de atenção de 5 para 10 minutos” ou “seguir uma sequência de 8 etapas sem ajuda”. Documente progresso em gráficos simples para envolver a criança no próprio desenvolvimento. A autoproposta de metas favorece a autonomia e o compromisso.
Varie o grau de suporte oferecido: comece com instruções detalhadas e, gradualmente, reduza as dicas, promovendo independência. Utilize reforços positivos imediatos—elogios, pontos ou adesivos—para motivar comportamentos adequados. Em casos de dificuldades, retroceda um nível de complexidade para garantir sensação de competência.
Para incrementar o trabalho, considere realizar atividades em dupla ou pequenos grupos, estimulando habilidades sociais. O compartilhamento de blocos e a negociação de turns desenvolvem empatia e regulação emocional.
Estudos de caso e evidências científicas
Pesquisas indicam que intervenções lúdicas que envolvam funções executivas promovem ganhos acadêmicos e comportamento adaptativo em crianças com TDAH. Um estudo publicado na Revista Brasileira de Psicopedagogia mostrou melhoria significativa na memória de trabalho após seis semanas de atividades com blocos de construção.
Outro levantamento internacional relacionou o uso de kits modulares à redução de sintomas de desatenção, atribuindo o progresso ao estímulo estruturado e à motivação intrínseca gerada pela brincadeira. Essas evidências reforçam a aplicação clínica dos jogos de construção em contextos psicopedagógicos.
Além disso, estudos de neurociência apontam que manipular objetos físicos ativa áreas cerebrais envolvidas no controle inibitório e na flexibilidade cognitiva. Integrar essas atividades à rotina terapêutica pode, portanto, potencializar o desenvolvimento das funções executivas.
Sugestões de produtos e onde comprar
Para diversificar seu acervo, invista em diferentes tipos de blocos. Confira kits básicos de Lego Duplo, blocos magnéticos e opções em madeira. Cada material proporciona estímulos distintos e mantém o interesse das crianças. Pesquise também jogos que combinam construção e narrativa, incentivando o uso da linguagem durante a atividade.
Para facilitar sua prática, selecione o que melhor se encaixa no perfil do aluno. Em casos iniciais, use blocos grandes e coloridos; para estágios mais avançados, explore conjuntos com múltiplas peças e instruções mais complexas. Você pode adquirir esses produtos em lojas especializadas ou diretamente na Amazon: Lego Duplo conjunto inclusivo.
Conclusão
Os jogos de construção para TDAH representam uma poderosa ferramenta psicopedagógica, unindo ludicidade e estímulo cognitivo. Ao escolher materiais adequados e planejar atividades incrementais, psicopedagogos podem promover melhorias significativas nas funções executivas de crianças com TDAH. Combine blocos de construção com abordagens multissensoriais e mindfulness para maximizar resultados e apoiar o desenvolvimento integral.
Inicie hoje mesmo sua intervenção com blocos de construção e acompanhe o progresso de seus alunos, garantindo um aprendizado mais engajado e estruturado. Aproveite os recursos disponíveis e transforme cada sessão em uma oportunidade de crescimento!
