Planos de Aula BNCC

Plano de Aula BNCC – Descobrindo Texturas com Massa de Modelar

Atividade para explorar diferentes texturas com massa de modelar, estimulando o desenvolvimento sensorial e a criatividade na educação infantil.

Plano de Aula BNCC – Descobrindo Texturas com Massa de Modelar

Explorar diferentes texturas por meio de massa de modelar estimula o desenvolvimento sensorial e a criatividade das crianças na educação infantil.

Introdução Rápida

A atividade permite que as crianças toquem, sintam e descrevam diversas texturas, fortalecendo a percepção tátil e a comunicação verbal.

Objetivos BNCC

  • (EI02ET02) Reconhecer diferentes materiais e suas texturas.
  • (EI02EF01) Expressar-se por meio de atividades artísticas com uso de materiais diversos.
  • (EI02CG03) Desenvolver a curiosidade para explorar o mundo por meio dos sentidos.

Duração Sugerida

30 a 40 minutos

Materiais Necessários

Etapas do Plano de Aula

Roda de conversa

  1. Reúna as crianças em círculo e apresente o cartaz com imagens de texturas (áspero, liso, macio).
  2. Pergunte se já sentiram essas sensações antes e onde.

Atividade Principal

  1. Divida as crianças em pequenos grupos.
  2. Distribua diferentes cores de massa de modelar.
  3. Peça que criem objetos ou padrões ressaltando as texturas exploradas (ex: listras, bolinhas, sulcos).
  4. Circule pela sala, incentive descrições verbais e registro no cartaz coletivo.

Culminância

  1. Cada grupo apresenta sua criação e descreve as texturas utilizadas.
  2. Finalize destacando a importância do tato e incentivando novas explorações em casa.

Sugestões de Livros

Perguntas Frequentes

Por que trabalhar texturas na educação infantil?
Explorar texturas amplia a percepção sensorial e auxilia no desenvolvimento cognitivo e emocional.

Quais benefícios sensoriais essa atividade oferece?
Fortalece a coordenação motora fina, amplia o vocabulário e estimula a criatividade.

Como adaptar a atividade para turmas maiores?
Forme estações com diferentes tipos de massa e cartazes; as crianças rotacionam em grupos.


Professora Fábia Monteiro
Professora Fábia Monteiro
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