Plano de Aula BNCC – Explorando Emoções com Máscaras

Plano de aula para educação infantil que utiliza a confecção de máscaras para trabalhar o reconhecimento e a expressão das emoções, alinhado à BNCC.

Este plano de aula utiliza a confecção de máscaras para que as crianças explorem e reconheçam diferentes emoções, promovendo a expressão verbal e corporal de forma lúdica e colaborativa.

Introdução Rápida

Trabalhar emoções na educação infantil contribui para o desenvolvimento socioemocional, favorecendo a empatia e a comunicação afetiva.

Objetivos BNCC

• (EI01EO01) Expressar emoções por meio de linguagens diversas.
• (EI02EO02) Identificar e nomear sentimentos próprios e dos colegas.
• (EI03EO03) Respeitar as diferenças de emoções em situações de grupo.

Duração Sugerida

45 minutos

Materiais Necessários

• Máscaras em branco
• Tinta guache colorida
• Pincéis coloridos
• Espelhos de mão

Etapas do Plano de Aula

Roda de Conversa

Inicie perguntando às crianças como se sentem em diferentes situações (feliz, triste, com raiva etc.). Utilize imagens ou vídeos curtos para exemplificar expressões faciais.

Atividade Principal

1. Entregue as máscaras em branco e os materiais de pintura.
2. Peça que cada criança escolha uma emoção para representar.
3. Auxilie na pintura, incentivando detalhes das expressões (sorriso, sobrancelhas).
4. Ao término, cada aluno coloca a máscara e observa-se no espelho de mão para reconhecer a emoção.

Culminância

Organize uma pequena apresentação em roda. Cada criança mostra sua máscara, diz o nome da emoção e compartilha uma situação em que já sentiu aquilo.

Sugestões de Livros

• O Monstro das Cores
• Hoje Eu Me Sinto…
• A Cor das Emoções

Perguntas Frequentes

O que é a BNCC?
A Base Nacional Comum Curricular orienta conteúdos e habilidades a serem desenvolvidos em cada etapa da educação básica.

Por que usar máscaras na sala de aula?
Máscaras auxiliam a expressão corporal, facilitam o reconhecimento de emoções e tornam a atividade mais lúdica.

Como adaptar esta atividade para turmas maiores?
Divida a turma em grupos, propondo que cada grupo explore uma emoção diferente e apresente para os colegas.

Quais habilidades são desenvolvidas?
Expressão artística, reconhecimento socioemocional, comunicação verbal e autoestima.