Plano de Aula – Descobrindo as Sombras e as Luzes – Educação Infantil – BNCC

Exploração de sombras e luzes na educação infantil, com atividades práticas alinhadas à BNCC e sugestões de materiais e livros com links de afiliados Amazon.

As atividades sobre sombras e luzes proporcionam o desenvolvimento da consciência espacial, da criatividade e da compreensão dos fenômenos naturais desde a infância, estimulando habilidades como observação, investigação e expressão artística.

Objetivos BNCC

• (EI02CI04) Explorar noções de espaço, forma e movimento por meio de brincadeiras e experimentações com luz e sombra.
• (EI02CG01) Investigar fenômenos naturais, como luz e sombras, utilizando materiais e instrumentos simples.
• (EI02EF02) Utilizar materiais, utensílios e ambientes visando o desenvolvimento da imaginação e da expressão artística.

Duração sugerida

45 a 60 minutos.

Materiais necessários

• Lanternas de mão Lanternas de mão
• Fantoches para criar silhuetas Fantoches de sombra
• Cartilha educativa sobre luz Cartilha de luz

Etapas do Plano de Aula

Roda de conversa

1. Reúna as crianças em círculo e apresente o tema falando sobre o dia a dia em que notamos sombras: ao caminhar em um dia ensolarado, ao acender uma lanterna, etc.
2. Faça perguntas para estimular a observação: “O que é sombra? Onde ela aparece?”

Atividade principal

1. Divida o grupo em duplas e distribua lanternas e fantoches.
2. Em um espaço escuro, estimule as crianças a projetar sombras na parede, criando histórias e personagens.
3. Peça que registrem em desenho as figuras que formaram.

Culminância

Organize uma pequena apresentação de “teatro de sombras” em que cada dupla conte sua história para o grupo, incentivando a expressão verbal e corporal.

Sugestões de Livros

• O mundo das sombras O mundo das sombras
• Ciência para pequenos cientistas Ciência para pequenos
• Aventuras no escuro Aventuras no escuro

Perguntas Frequentes

Q: Qual a faixa etária indicada para este plano de aula?
A: Crianças de 4 a 6 anos, pois já compreendem conceitos iniciais de causa e efeito ao brincar com luz e sombra.

Q: É necessário escurecer totalmente a sala?
A: Recomenda-se um ambiente pouco iluminado, sem luz natural direta, para que as sombras fiquem bem definidas, mas sem deixar o espaço inseguro.

Q: Como adaptar para turmas maiores ou menores?
A: Para grupos maiores, aumente o número de estações de fantoches; para turmas menores, realize demonstrações coletivas e sessões de perguntas e respostas.