Desmame e pré-escola: O início da autonomia

O Desmame e a Independência

Acredita-se que a personalidade da criança vai se construindo através da relação que ela tem com o mundo, que, a princípio, é a mãe. No início, a dependência do bebê é total e necessária. A mãe vai ensinar a essa criança sobre os limites do seu corpo, no contato físico com ela e no lavar, limpar, amamentar etc…

O desmame é uma das mais difíceis missões, tanto para a mãe quanto para a criança. Tirar-lhe o que a sustenta afetiva e fisicamente é agressivo e angustiante. Por um lado, o bebê vai começar a ter noção de que não é um “continuum” da mãe. E, por outro lado, a mãe perderá a sensação de que é parte da criança, sentindo que está perdendo algo.

O período de desmame pode ser comparado com a entrada da criança na pré-escola. Os pais precisam novamente “empurrar” essa criança para a independência, mas essa tarefa não é nada fácil para ambas as partes. Os pais, geralmente, apresentam insegurança e dúvidas se o filho vai ficar bem na escola. É importante lembrar que a separação é um processo que gera sentimentos que precisam ser entendidos. É necessário que os pais estejam muito seguros; caso contrário, a criança vai perceber, o que pode prejudicar sua adaptação na escola.

Ao ingressar na pré-escola, a criança afasta-se do convívio familiar para entrar em um ambiente desconhecido, com pessoas novas, onde precisa criar novas relações afetivas. Muitas vezes, perguntam-se o porquê de ir para a escola e apresentam medo dos pais não voltarem para buscá-las.

Existem pré-escolas que propõem um programa de adaptação, que ajuda a criança a enfrentar este momento difícil. Geralmente, alguém próximo à criança deve ficar com ela na escola por um certo período. Este tempo deve diminuir até que ela se sinta segura.

Algumas “técnicas” para facilitar a adaptação:

• Matricule seu filho no início do ano ou do semestre, assim ele não será o único aluno novo no grupo.
• Se a criança quiser, deixe-a levar algum objeto de casa que goste. É uma maneira de manter o vínculo com sua casa.
• Não fique perguntando à criança se ela quer ir à escola; ela não é capaz de decidir sozinha.
• Evite colocá-la na escola pela primeira vez em momentos de transformações, morte, nascimento de um irmão etc…

O período de adaptação varia muito. As crianças mais tímidas e as com menos de três anos podem precisar de mais tempo do que outras.

Mesmo após uma familiarização da criança na escola, podem ocorrer retrocessos. Algumas vezes surgem comportamentos regressivos, como chupar o dedo ou fazer xixi na cama. Agressividade, choros frequentes e tristeza também podem ser notados em alguns casos.

É de grande importância que os pais busquem informações o quanto antes para compreender como a criança se comporta na escola. Caso esses comportamentos persistam por muito tempo, é indicado procurar ajuda de um psicólogo.

Dra. Daniela Levy (CRP 06/58195-8)
Pós-Graduada (Latu Senso) em Psicologia Clínica Hospitalar pelo
Instituto do Coração – InCor do HC-FMUSP