Plano de Aula BNCC – As Cores das Frutas Tropicais – Educação Infantil

Este plano de aula explora as cores por meio de frutas tropicais, auxiliando no desenvolvimento cognitivo, percepção visual e expressão artística das crianças na educação infantil.

Este plano de aula convida as crianças a descobrir e nomear as cores a partir de frutas tropicais, promovendo a identificação cromática, o vocabulário e o trabalho em grupo.

Objetivos BNCC

• (EI03ET02) Reconhecer cores e formas em diferentes contextos, relacionando-as a objetos do cotidiano, como frutas tropicais.
• (EI03EF01) Desenvolver expressões orais ao descrever características de elementos naturais, ampliando o repertório de vocabulário.
• (EI03ET05) Explorar diferentes materiais e técnicas para representação gráfica, valorizando a criatividade.

Duração sugerida da atividade

45 minutos

Materiais Necessários

• Conjunto de frutas tropicais de brinquedo para estimulação tátil e visual ([jogo de frutas coloridas na Amazon]).
• Cartilha ilustrada sobre cores e frutas ([cartilha cores infantis na Amazon]).
• Papel sulfite branco A4.
• Tintas guache nas cores primárias e secundárias.
• Pincéis e copos de apoio para tinta.
• Toalhas de papel ou panos de limpeza.

Etapas do Plano de Aula

Roda de conversa

1. Reúna as crianças em círculo e apresente imagens ou brinquedos de frutas tropicais (manga, mamão, abacaxi, maracujá).
2. Pergunte quais cores elas identificam em cada fruta e anote no quadro.
3. Incentive que cada criança fale o nome da fruta e descreva a cor predominante.

Atividade principal

1. Distribua folhas de papel, pincéis e tintas guache.
2. Peça que as crianças pintem a fruta tropical escolhida, misturando as cores para formar tons reais (ex.: laranja da manga, amarelo do abacaxi).
3. Circulando pela sala, converse sobre as decisões cromáticas de cada aluno e elogie a descoberta de novos tons.

Culminância

1. Organize uma pequena exposição no corredor da escola com os desenhos secos.
2. Convide outra turma ou os familiares a conhecerem o trabalho e pedir às crianças que expliquem as cores usadas.
3. Finalize com uma roda de aplausos e breve reflexão sobre o que aprenderam.

Sugestões de Livros

• [Frutas Tropicais para Crianças] para ampliar o repertório de conhecimento sobre frutas locais.
• [Descobrindo as Cores com Histórias] que une narrativa e identificação cromática.
• [Meu Primeiro Livro de Frutas] com fotos reais e informações nutricionais.

Perguntas Frequentes

1. Como adaptar a atividade para crianças com deficiência visual?
   • Utilize frutas reais para exploração tátil e descreva verbalmente as cores.

2. Posso usar outros temas além de frutas tropicais?
   • Sim, substitua pelas cores de flores, brinquedos ou objetos do cotidiano.

3. Qual a diferença entre objetivo de campo de experiência e eixo de linguagem?
   • O campo de experiência integra vivências e interações; o eixo de linguagem foca em expressão e compreensão verbal ou gráfica.

4. Como avaliar o progresso das crianças?
   • Observe a autonomia na escolha de cores, o vocabulário utilizado e a participação na conversa.

5. É possível estender o plano para um projeto interdisciplinar?
   • Sim, relacione com matemática ao contar frutas ou com ciências ao falar de nutrição e hábitos saudáveis.