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REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

 
É com satisfação que estamos apresentando ao  público  leitor o décimo sétimo número da Revista Brasileira
de História da Educação com a publicação de artigos que, esperamos, possam contribuir para o enriquecimento da cultura historiográfica da educação e para a reflexão sobre a 
trajetória da produção, revelando novos caminhos de investigação.
Esse número brinda  o leitor  com dois artigos independentes, um dossiê – composto por um conjunto de cinco
artigos –, uma  tradução  de  documento  estrangeiro  e uma resenha. o artigo de Vera Valdemarin, “o manual
didático  Práticas  escolares: um  estudo  sobre  mudanças  e permanências  nas  prescrições para a prática
pedagógica”, analisa  o “manual [...]  de autoria  de  Antonio d’Ávila [...] que congrega aspectos teóricos 
e orientações de conduta aos professores em seu trabalho cotidiano”. 
Diana Vidal apresenta pesquisa sobre “Mapas de freqüência  a  escolas de  primeiras letras: fontes para uma
história da escolarização  e  do trabalho  docente em são  Paulo  na primeira metade do século XIX”, no qual
se  propõe a “compreender as razões estatísticas que dominam  as  ações  governamentais” e “desenha os modos
como a progressiva institucionalização da escola  elementar  em são  Paulo concorreu para produzir um  saber
sobre a escolarização do conhecimento e do sujeito aluno”
Fonte: Revista Brasileira de História da educação
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