Respeitando e Convivendo com as Diferenças – Projeto de Inclusão e Tolerância
Não importa quem você é, todos merecem ser tratados com respeito. Venha descobrir como a diversidade pode ser um motivo para construirmos uma sociedade melhor. Junte-se a nós neste projeto para aprender a conviver com as diferenças!
O projeto visa proporcionar a todos envolvidos com Educação Infantil subsídios para um trabalho lúdico-conscientizador a respeito das diferenças. Piaget acredita que a criança de 2 a 4 anos se encontra na fase simbólica e, neste período, os jogos passam a ter uma seriedade absoluta na vida delas. Partindo deste pressuposto, neste projeto, através do jogo simbólico, as crianças serão incentivadas a respeitar e conviver com vários tipos de diferenças e deficiências, a reconhecer, por meio de atividades lúdicas, as dificuldades enfrentadas por deficientes físicos e visuais; a desenvolver a solidariedade, a afetividade e a compreender a importância do saber auxiliar o outro. Para saber mais sobre a importância da inclusão, você pode conferir o atendimento em creches que respeita os direitos fundamentais das crianças.
Wallon afirma que, através da afetividade, a criança demonstra seus sentimentos, desejos e necessidades. O projeto se destina a crianças entre 3 a 6 anos, divididas em turmas, de acordo com a faixa etária, e conta com o envolvimento de todos da Instituição. Seis ursinhos de pelúcia são levados à Instituição por uma senhora que necessita viajar para cuidar de um filho doente. Ela pede que as crianças cuidem deles até que possa retornar. Os ursos contam com as seguintes diferenças: deficiência física, deficiência visual, obesidade, desnutrição, raça negra e surdez – mudez. Estes bichinhos serão divididos entre as turmas e cada turminha ficará responsável por cuidar de um ou mais bichinhos, de acordo com o número de turmas da Instituição. A senhora pedirá que providenciem nomes, objetos pessoais e roupas para os ursinhos, pois saiu com pressa de casa e acabou esquecendo tudo. É feita, então, uma campanha para arrecadação de roupas, mochilinhas e objetos pessoais para os bichinhos. Depois, um processo eleitoral decidirá os nomes dos ursinhos. Passada esta etapa, cada criança da turma ficará responsável por cuidar do bichinho por um dia, dentro da Instituição e levando-o para casa, juntamente com a mochilinha. Nos fins de semana, os profissionais da Instituição ficam responsáveis por cuidar dos bichinhos, garantindo que nenhuma criança maior possa desmistificar o projeto, causando transtornos à criança.
Os ursinhos são integrados em todas as atividades diárias e festividades realizadas. A cada final de semestre, a senhora que levou os ursinhos reaparece e os leva para passarem as férias com ela. É importante que, nessas ocasiões, também se faça uma roda de conversa, a fim de diagnosticar as vivências das crianças. Ao reiniciarem as aulas, os bichinhos retornam à Instituição. O projeto motiva também o pensar em torno do convívio com as diferenças dos profissionais em questão. Num contexto geral, temos relações interpessoais mais satisfatórias dentro do contexto educativo. As diferenças não podem ser tratadas como se não existissem, nem tampouco trabalhadas apenas quando surge algum caso na Instituição. Portanto, necessário se faz um trabalho educativo abordando este assunto que é tão importante, um verdadeiro processo inclusivo pautado no respeito, na cidadania e na paz. Para mais informações sobre projetos educacionais, acesse o guia completo sobre projetos educacionais.
