Plano de Aula – Descobrindo as Emoções das Cores – Educação Infantil – BNCC
Plano de aula para Educação Infantil que explora as emoções por meio das cores, alinhado à BNCC, com atividades lúdicas, materiais afiliados e dicas de livros.
Neste artigo você vai encontrar
- Introdução
- Objetivos BNCC
- Duração sugerida
- Materiais necessários
Este plano de aula foi elaborado para auxiliar educadores da Educação Infantil a explorar as emoções das crianças por meio das cores, fortalecendo competências socioemocionais e despertando a criatividade.
Introdução
As cores desempenham papel importante no desenvolvimento infantil, pois ajudam na identificação de emoções, na expressão pessoal e na percepção do mundo ao redor. Trabalhar cores e sentimentos contribui para a alfabetização emocional dos pequenos.
Objetivos BNCC
- (EI03ET03) Expressar sentimentos, emoções e ideias utilizando diferentes linguagens, como a cor.
- (EI02EF03) Identificar cores e associá-las a sensações e situações do cotidiano.
- (EI03CG02) Participar de situações de interação social, demonstrando respeito e colaboração.
Duração sugerida
45 a 60 minutos.
Materiais necessários
Etapas do plano de aula
Roda de conversa
- Inicie reunindo as crianças em círculo.
- Apresente cartões coloridos e pergunte: ‘Como vocês se sentem ao olhar essa cor?’
- Registre no quadro as associações entre cor e emoção.
Atividade principal
- Divida os alunos em grupos e entregue materiais.
- Cada grupo deve criar um painel usando cores para representar diferentes emoções.
- Estimule o uso livre de formas e texturas para expressão criativa.
Culminância
- Peça para cada grupo apresentar seu painel e explicar as escolhas de cores.
- Encoraje o reconhecimento das diferenças de sentimentos entre colegas.
- Finalize com música calma, reforçando as emoções positivas.
Sugestões de livros
Perguntas Frequentes
Por que trabalhar emoções através das cores na Educação Infantil?
As cores facilitam o diálogo sobre sentimentos, tornando o aprendizado mais lúdico e acessível.
Como adaptar a atividade para diferentes faixas etárias?
Para crianças menores, ofereça formatos maiores e menos cores; para as mais velhas, desafie com combinações complexas.
É necessário usar todos os materiais sugeridos?
Não. Adapte conforme recursos da escola. O foco é expressão das emoções, não quantidade de materiais.
