A aprendizagem é um fenômeno extremamente complexo, envolvendo aspectos cognitivos, emocionais, orgânicos, psicossociais e culturais. A aprendizagem é resultante do desenvolvimento de aptidões e de conhecimentos, bem como da transferência destes para novas situações.
O processo de aprendizagem é desencadeado a partir da motivação. Esse processo se dá no interior do sujeito, estando, entretanto, intimamente ligado às relações de troca que o mesmo estabelece com o meio, principalmente, seus professores e colegas. Nas situações escolares, o interesse é indispensável para que o aluno tenha motivos de ação no sentido de apropriar-se do conhecimento.
Essas observações se aplicam a qualquer educando, mas revestem-se de particular importância quando se trata de alunos com necessidades educativas especiais, como é o caso de pessoas surdas. Cabe aos educadores proporcionar situações de interação que despertem no educando motivação para interagir com o objeto do conhecimento, com seus colegas e com os próprios professores. Porque, embora a aprendizagem ocorra na intimidade do sujeito, o processo de construção do conhecimento dá-se na diversidade e na qualidade das suas interações. A ação educativa da escola com esse alunado deve incluir: conteúdos curriculares específicos, como suporte e complementação ao trabalho a ser desenvolvido em sala de aula com os currículos regulares de modo a atingir os objetivos traçados. Torna-se também indispensável oferecer aos alunos surdos condições para interagir com o mundo ouvinte, despertando neles interesses, necessidades e desejo de se apropriarem do saber e do saber fazer.
Para complementar a aprendizagem, é importante considerar o uso de brinquedos educativos que podem ajudar no desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas dos alunos surdos.
Além disso, a inclusão de alunos surdos em ambientes de aprendizagem diversificados é fundamental. A Educação Especial deve ser um pilar na formação de educadores, garantindo que todos os alunos tenham acesso a um ensino de qualidade.
Por fim, a interação social é um aspecto crucial para o desenvolvimento de alunos surdos. A promoção de atividades que incentivem a socialização pode ser uma estratégia eficaz para melhorar a aprendizagem e a inclusão desses alunos no ambiente escolar.
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