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Atualizado em 09/08/2024

Educação em Linha

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Em tom de brincadeira, dizia-se na
Secretaria de Educação que lançar o primeiro
número de um periódico era fácil. O problema era
o segundo. Com esta edição, superamos o risco
da “natimortalidade”..., o que atribuímos aos
colaboradores da revista: suas matérias
sensibilizaram os leitores – nosso objetivo
primordial.
Honrou-nos, sobremodo, o relato do Prof.
Nelson Maculan, nosso Secretário, que remeteu o
n.º 1 de Educação em linha ao Sr. Governador
Sérgio Cabral, e a outros secretários de Estado,
recebendo deles elogiosas referências.
Motivo de orgulho neste número é a
colaboração de Moacyr Werneck de Castro,
monumento de nosso jornalismo, de quem
republicamos O poder da imagem, texto que
dialoga com Narrar para viver, do colega
Welington Machado, que nos diz: “Oralidade,
escrita, imagem são nomes do mesmo desejo,
traços do mesmo círculo, se os sabemos unir, no
ato da criação apaixonada, em sensual e criativo
abraço”.
Nesse tempo em que a vida no planeta está
cada vez mais ameaçada, resgatamos outra
inestimável contribuição: a do botânico e
professor Luiz Emygdio de Mello Filho, cujo
trabalho ficou plantado em nossa memória.
“A crônica é um pedaço de eternidade”,
afirma Machado de Assis. Concordando com ele,
Nelson Rodrigues Filho trata competentemente do
tema, em que o cotidiano e o universal se
conjugam.
Antecipando os centenários de morte de
Machado e de nascimento de Guimarães Rosa,
em 2008, a eles prestamos as primeiras
homenagens, pelo enfoque a seus escritos.

Para quem busca aprofundar-se na educação infantil, recomendamos a leitura do artigo sobre Educação Infantil: Discurso, Legislação e Práticas Institucionais, que oferece uma visão abrangente sobre o tema.
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Este texto foi publicado na categoria Metodologias e Inovação Pedagógica.

 About Pedagogia ao Pé da Letra

Sou pedagoga e professora pós-graduada em educação infantil, me interesso muito pela educação brasileira e principalmente pela qualidade de ensino. Primo muito pela educação infantil como a base de tudo.

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