fbpx Skip to main content

Atualizado em 09/08/2024

Conceitos e Princípios de Didática Geral

Descubra os fundamentos e princípios da didática geral com esta incrível oferta educacional. Aprenda como uma abordagem eficaz pode melhorar seu ensino e obter melhores resultados. Inscreva-se agora para obter acesso imediato!

Conceitos básicos

Didática Geral, como o próprio nome indica, trata dos princípios gerais da prática em sala de aula, tais como:

  • processo de ensino e de aprendizagem,
  • avaliação,
  • métodos,
  • prática de ensino,
  • formulação de objetivos, etc.

É pré-requisito para o curso de Didática Especial.

O que é a Didática Especial?

“Didática Especial” envolve os mesmos princípios mencionados acima; porém, voltados para áreas específicas. Por exemplo, nas ciências biológicas, nas ciências médicas e nas humanas, depois que os alunos fazem Didática Geral, eles fazem “Didática Especial” (respectivamente, em biologia, em cirurgia, em línguas, etc.).

Diferença entre a Didática e a Metodologia

Tanto a Didática como a metodologia estudam os métodos de ensino. Há, no entanto, diferença quanto ao ponto de vista de cada uma. A Metodologia estuda os métodos de ensino, classificando-os e descrevendo-os sem fazer juízo de valor. A Didática, por sua vez, faz um julgamento ou uma crítica do valor dos métodos de ensino. Podemos dizer que a metodologia nos dá juízos de realidades, e a Didática nos dá juízo de valor.

A Didática e a Pedagogia

A Didática é o principal ramo de estudos da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos. A Didática trata da teoria geral do ensino. As metodologias específicas ocupam-se dos conteúdos e métodos próprios de cada matéria na sua relação com fins educacionais. A Didática generaliza processos e procedimentos obtidos na investigação das matérias específicas, das ciências que dão fundamento ao ensino e à aprendizagem e das situações concretas da prática docente.

A Didática e a Formação de Professores

A formação do professor abrange, pois, duas dimensões: a formação teórico-científica, incluindo a formação acadêmica específica nas disciplinas em que o docente vai se especializar, e a formação pedagógica; a formação técnico-prática visando a preparação profissional específica para a docência, incluindo a Didática, as metodologias específicas das matérias, a Psicologia da Educação, a pesquisa educacional e outros.

As Origens da Didática

É com a obra “Didática Magna” do checo João Amós Comênio que surge a Didática, como uma incipiente área de conhecimento. Não obstante, o termo tinha sido utilizado, anteriormente, pelo alemão Wolfgang Ratke, que foi o primeiro a abordar as duas partes da Didática: Desenho Curricular ou Currículo e a Dinâmica do Ensino. Foi no século XIX que Herbart, procurando criar todo um sistema científico da educação, colocou a Didática dentro da Pedagogia, como teoria da instrução. A partir daqui, a Didática sempre foi vista como uma disciplina da Pedagogia.

A Didática é uma Disciplina Autônoma?

A Didática tem seu objeto de estudo: o ensino. Esse objeto de estudo tem um sistema de categorias gerais que estão inter-relacionadas entre si pelas leis gerais didáticas. Essas leis deram lugar aos princípios e corolários que suportam toda a estrutura base desta área do conhecimento humano. Tem os seus próprios métodos de pesquisa que permitem a produção sistemática de conhecimentos científicos.

Fonte: Ramiro Marques – Documentos de apoio às disciplinas de Didática do 1º CEB e de Desenvolvimento Curricular e Diferenciação Pedagógica

Para enriquecer a prática docente, é importante considerar métodos e técnicas de estudo que podem ser aplicados em sala de aula.

Além disso, o uso de recursos didáticos, como brinquedos educativos, pode facilitar o aprendizado e tornar as aulas mais dinâmicas.


Este texto foi publicado na categoria Metodologias e Inovação Pedagógica.

 About Pedagogia ao Pé da Letra

Sou pedagoga e professora pós-graduada em educação infantil, me interesso muito pela educação brasileira e principalmente pela qualidade de ensino. Primo muito pela educação infantil como a base de tudo.

14 respostas para “Conceitos e Princípios de Didática Geral”

  1. Relacionado com o conceito da didática deve olhar muito mais na parte de prática do docente.

  2. Olá! Sou Idiamin. Sou da Guiné-Bissau. Gosto muito desta matéria. Como como posso aprender mais convosco para aprofundar-me nesta área? Como posso tirar uma especialização nesta área?

  3. Ora muito bem, Gostaria também, que mencionasse os métodos aplicados na própria didática sendo disciplina autónoma no processo de ensino aprendizagem.

  4. sigo outro viés. que o termo certo e original do ensino é á Didática, isto tem que trazer de berço, quanto metodologia, acaba sendo, a perda do foco da temática, acaba o docente, criando um método, que não se alinha, aos discentes, sendo assim, pela didática, que ( Sócrates foi –
    professor de Platão).

  5. Querida professora vi seu parecer sobre este conteúdo, na minha visão, a Didáctica geral é a ciência que estuda as técnicas, procedimentos e métodos de ensino geral de todas as ciências em disciplinas, exemplo: Matémática, Inglês, Língua Portuguesa (Didáctica Especial).

Não se preocupe, seu email ficará sem sigilo.