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Educação Especial e a Inclusão Escolar

Atender as necessidades dos alunos portadores de necessidades especiais tem gerado um grande desafio paras as escolas. Atualmente a educação inclusiva vem obtendo um espaço significativo no cenário mundial. A Declaração de Salamanca ressalta, que a escola inclusiva deve propiciar um ambiente favorável para que os alunos possam aprender juntos, independentemente de suas diferenças e …

A inclusão de alunos autistas em sala de aula

O sujeito autista possui suas especificidades, no qual o autismo é uma síndrome com sintomas bem diferentes em cada indivíduo. A escola necessita ser realmente inclusiva e não apenas integrar o aluno fisicamente em seu espaço, mas se adequar a ele. Segundo Cunha (2009, p.22) Poucas são as escolas do ensino comum que têm espaços adequados …

Síndrome de Down: características e atividades

Entre as características físicas associadas à síndrome de Down estão: olhos amendoados, maior propensão ao desenvolvimento de algumas doenças, hipotonia muscular e deficiência intelectual. Em geral, as crianças com síndrome de Down são menores em tamanho e seu desenvolvimento físico e mental são mais lentos do que o de outras crianças da sua idade. Também …

Os tipos de deficiência

Deficiência é o termo empregado para definir a ausência ou a disfunção de uma estrutura psíquica, fisiológica ou anatômica. As deficiências podem ser congênitas (nascem com a pessoa) ou adquiridas.  As várias deficiências podem agrupar-se em cinco conjuntos distintos, sendo eles: Deficiência Visual Deficiência Auditiva Deficiência Mental Deficiência Física Deficiência Múltipla Deficiência Visual Deficiência visual …

Educação Física Inclusiva

A educação física escolar é um momento em que as crianças realizam não apenas a prática de esportes, como também desenvolvem atividades lúdicas e psicomotoras  que, além de  movimentar todo seu corpo, desenvolvem Coordenação Motora Fina e Global, Estruturação Espacial, Orientação Temporal, Lateralidade, Estruturação Corporal e as relações com a aprendizagem no contexto escolar. É …

Propostas de trabalho com o lúdico: brinquedoteca

Autora: Professora Marcia Maria Kaschuk. Propostas de Trabalho com o Lúdico 1. BRINQUEDOTECA O projeto brinquedoteca, foi criado em 1997, fortalecendo a discussão e a prática acerca da importância do brinquedo e do lúdico para o desenvolvimento integral da criança, a brinquedoteca tem por objetivo “construir através de um processos de co-gestão com as comunidades …

50 dicas para administração do déficit de atenção na sala de aula

Para pais: estratégias para lidar com a oposição Crianças com TDA/H freqüentemente apresentam um outro problema que se soma às características centrais do transtorno (os sinais de desatenção, de hiperatividade e de impulsividade). Referimo-nos ao comportamento de reiterada oposição, teimosia, não obediência às figuras de autoridades, negativismo, provocação, e que por vezes chega às raias …

MUTISMO SELETIVO: ENTENDA O QUE É E COMO TRATAR

O mutismo seletivo é um transtorno pouco conhecido e divulgado. Por esta razão, a meu pedido, minha grande amiga e especialista no assunto, redigiu o artigo a seguir. Luciana Campos O mutismo seletivo é um transtorno que acomete crianças de todas as idades,  caracteriza-se por uma incapacidade da criança em falar em alguns locais (escola, festas, …

ENSINO FUNDAMENTAL: COLEÇÃO TODA FORÇA

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