CADERNO DE ORIENTAÇÃO DIDÁTICA – ARTES

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APRESENTAÇÃO

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Por que um caderno de orientações didáticas para cada área de conhecimento? O desenvolvimento da competência leitora e escritora é responsabilidade de toda a escola – ensina-se a ler contos, poemas, propagandas, informes científicos, pesquisas e relatos históricos, biografias, enunciados de problemas matemáticos, fórmulas, tabelas, imagens etc. O que delimita o trânsito dos gêneros de texto entre as diferentes áreas de conhecimento são os conteúdos e objetivos específicos de cada uma delas, e isso implica procedimentos didáticos distintos, de acordo com o que se vai ler. Trabalhar com a diversidade de textos em todas as áreas não significa deixar de definir os objetivos e conteúdos específicos do ensino de cada área no ano do ciclo. É preciso lembrar que os gêneros, por si mesmos, não são conteúdos, e sim ferramentas que possibilitam o acesso ao conhecimento da área a ser estudada. Assim, cabe a cada área definir no planejamento os textos e os suportes que serão trabalhados, bem como os objetivos a serem atingidos em cada momento de leitura. A elaboração dos Cadernos de Orientações Didáticas por área de conhecimento baseou-se nos seguintes princípios: quais gêneros aparecem com mais freqüência na área de conhecimento e quais procedimentos de leitura devem ser desenvolvidos para aproximar esses textos dos alunos leitores. A

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CADERNO DE ORIENTAÇÃO DIDÁTICA- ARTES

 

 

 

 

Fonte: portalsme.prefeitura.sp.gov.br/

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