Avaliação Neuropsicológica

Avaliação Neuropsicológica

Se os governantes tivessem noção da importância da neuropsicologia e de todas as áreas médicas, jamais deixariam uma classe laboriosa a ver navios ou quiçá estrelinhas. É comum se falar e ver estrelinhas nessa época natalina, mas, porém, todavia, contudo, estamos falando da estrelinha do bem, onde o profissional deve ser respeitado e ganhando bem, isto é, levar uma vida digna e sem estresse. São esses esquecimentos homéricos que fazem da nossa saúde um caos sem tamanho e proporções. Político que faz politicagem não é digno de ocupar uma cadeira em Câmara, Assembleia, Senado Federal, ou mesmo na presidência da República. Recebemos nas Academias de Jornalismo os ensinamentos necessários para o bom desempenho da função, depois nos presenteiam com uma lembrancinha grega do Supremo Tribunal Federal, a cessação da obrigatoriedade do diploma para o exercício da função. Quem exerce função sem estar preparado para esse mister e não dispõe de diploma legal é crime.

Fazemos conotação à área de medicina, pois quem quer se passar por médico e exercer a medicina ilegalmente é punido por se tratar de crime previsto em lei e tem conotação de exercício ilegal da profissão. Quando do início da nossa pós-graduação em psicopedagogia, denotamos como é importante essa área, mesmo que os governantes não deem a atenção dispensada. Colocamos em discussão esse assunto por vários motivos que são conhecidos da população e das autoridades que transformaram um País promissor em simples auferidor de promessas. Hoje nem santo acredita em promessas, pois são tantas que eles a transformam em bênçãos.

A relação entre a avaliação neuropsicológica e um modelo de funcionamento cognitivo foi demonstrada muito bem por Luria, em meados do século XX. Alexander Romanovich Luria (russo: Алекса́ндр Рома́нович Лу́рия; 16 de julho de 1902 —14 de agosto de 1977) foi um famoso neuropsicólogo soviético especialista em psicologia do desenvolvimento. Foi um dos fundadores da psicologia cultural-histórica, onde se inclui o estudo das noções de causalidade e pensamento lógico-conceitual da atividade teórica enquanto função do Sistema Nervoso Central. Essa grande personalidade desenvolveu avaliações através dos aspectos fisiológicos das áreas cerebrais e nos modelos de processamento das funções cognitivas. Função Têmporo – Espacial, da Atenção, da Percepção, da Memória, das Habilidades Aritméticas, das Funções Executivas, da linguagem e das Praxias. Com a evolução da Psicologia Cognitiva e das Neurociências, tem-se observado que o conhecimento de provas sensíveis e bem apropriadas pode se chegar até os distúrbios cognitivos. Hoje a avaliação neuropsicológica é bem definida e parte-se de provas bem fortes para se chegar aos problemas cognitivos, tendo como fim específico a base neurobiológica e com a relação existente com os sistemas neurais. Os sistemas podem ser redes neurais? As redes neurais são computadores que procuram imitar o funcionamento do cérebro humano na solução de problemas de reconhecimento de padrões. Existem sistemas de provas em forma de testes que avaliam o funcionamento do sistema atencional, dos diferentes sistemas perceptuais, ou seja, visual, auditivo e somestésico, bem como do sistema motor e de funções mais centrais como memória, linguagem, funções executivas e habilidades aritméticas.

As dissociações são a segunda grande característica da avaliação neuropsicológica, sendo sensíveis a uma dissociação. No sentido sinonímico, a dissociação pode ser a ação de dissociar. Na física, seria a desagregação de moléculas; na química, a decomposição reversível dos corpos; e na psiquiatria, a ruptura da unidade psíquica, que constitui um dos principais sistemas psicóticos, notadamente na esquizofrenia. Em neuropsicologia, é a discrepância caracterizada pela perda, distúrbio ou falha no desenvolvimento de uma função ou algumas funções, enquanto outras funções continuam preservadas ou mesmo desenvolvidas. Pode ser simples e dupla. Simples quando as diferenças se encontram em um só paciente e duplas quando se encontram em dois ou mais pacientes.

Nos afásicos, as dissociações se encontram de uma mesma função, isto é, na compreensão de palavras. As funções cognitivas estão assim distribuídas: têmporo-espacial, de atenção visual e espacial, a Percepção onde se especifica a visual e espacial, a visual propriamente dita, a auditiva visual e a somestésica. A memória, as Habilidades Aritméticas (as descalculias e acalculias), a Linguagem sendo a oral e a escrita, as Praxias que são habilidades dirigidas à execução gestual, as Funções executivas. Todas essas especificações são alvos de avaliações e a primeira a ser avaliada são as tarefas de orientação têmporo-espacial. A espacial requer recursos atencionais, visuais, de raciocínio e memória. Na atenção, o oposto de alerta ou estado de vigilância é o sono, e os diferentes graus intermediários são denominados de estados de consciência. A dicotomia (Derivação grega dichotomía) é um método de classificação em que cada uma das divisões e subdivisões não contém mais de dois termos. Repartição dos honorários médicos, à revelia do doente, entre o médico assistente e outro chamado por este. Aspecto de um planeta ou de um satélite quando apresenta exatamente a metade do disco iluminada. Divisão lógica de um conceito em dois outros conceitos, em geral contrários, que lhe esgotam a extensão. Ex.: animal = vertebrado e invertebrado. Tipo de ramificação vegetal em que a ponta do órgão (caule, raiz, etc.) se divide repetidamente em duas porções idênticas, e que é próprio dos telófitos e briófitos, sendo muito raramente observado nas plantas floríferas; dicopodia. Princípio que afirma a existência única, no ser humano, de corpo e alma, baseadas em dissociações observadas em quadros diferentes, ou diferentes quadros. A dicotomia atenção seletiva ou focalizada x atenção dividida e a atenção mantida ou concentrada.

A percepção visual, auditivo-visual e somestésico. O córtex humano possui três sistemas perceptuais bem definidos e desenvolvidos: visual, auditivo-visual e somestésico citadas antes. A Percepção Visual (Faces) tem a sua importância como todas as outras funções. A Atenção é todo processo associado à seleção e à organização da informação, isto é, a uma atividade que processe os componentes básicos necessários para concentração e a ação. Temos a atenção visual e a espacial. A percepção de faces é uma atividade de relevância no cotidiano do ser humano. É reservada uma grande faixa do hemisfério direito para percepção do objeto; a percepção de faces pode decorrer de diferentes processos de origem perceptiva ou de reconhecimento ou memória.

A Memória é importante e os estudos neuropsicológicos privilegiam as teorias múltiplas de memória. Existe memória de trabalho de forte conteúdo atencional denominado central executivo, a memória em longo prazo, as declarativas ou explícitas e não declarativas ou implícitas. As declarativas podem ser episódicas ou semânticas. Codificação, armazenamento ou registro e recuperação são funções importantes da memória. As habilidades Aritméticas são as dificuldades em processar números e quantidades e de realizar cálculos aritméticos. A Linguagem pode ser oral e escrita. As praxias são as habilidades dirigidas à execução gestual, a apraxia melocinética ou a ideomotora, praxias específicas com o buço facial. As Funções Executivas estão envolvidas no controle e na regulação de processos cognitivos mais simples.

Descontrole inibitório, manutenção e mudança de atenção, planejamento, categorização, flexibilidade cognitiva, iniciação, entre outros. Este é apenas um trabalho textual baseado em ensinamentos da professora Ana Cláudia Queiroz Bonfim e teve como fonte a apostila que nos foi fornecida. A avaliação neuropsicológica a função específica também está centrada na memorização e convivência com a nomenclatura científica aqui inserida, como também na prática dos processos de uma avaliação neuropsicológica, no seu mais simples estilo de produção e execução.

ANTONIO PAIVA RODRIGUES – ALUNO DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA DA FACULDADE VALE DO JAGUARIBE (FVJ) DA DISCIPLINA DE “PROCESSOS COGNITIVOS”.

A importância da relação escola-família é um aspecto fundamental na avaliação neuropsicológica, pois a interação entre esses dois ambientes pode influenciar diretamente o desenvolvimento da criança.

A importância da educação infantil para o desempenho do aluno também é um fator que deve ser considerado, uma vez que a avaliação neuropsicológica pode ajudar a identificar áreas que necessitam de suporte adicional.

Explore opções de brinquedos educativos que podem ser utilizados para estimular o aprendizado e o desenvolvimento cognitivo das crianças.

A educação infantil é um campo que se beneficia enormemente da avaliação neuropsicológica, pois permite um entendimento mais profundo das necessidades das crianças.