A matemática é a ciência dos números, usada para medir, calcular e atribuir valor. Muito do que a sociedade moderna utiliza usa esse campo de conhecimento de forma tão natural que nossa existência não é mais possível de existir sem ela.
Há milhares de anos, os homens das cavernas começaram a perceber a importância de atribuir quantidade às coisas, e apesar de ser algo ainda bastante arcaico, nascia ali um dos avanços mais importantes que nossa espécie pode desenvolver.
A matemática mais parecida com a que conhecemos data do Antigo Egito, da Grécia Antiga, Mesopotâmia, Babilônia, Índia e Oriente Médio, elas foram o berço desse campo de estudo onde cálculos e medidas já eram bastante usados e a partir desse conhecimento hoje temos operações muito mais complexas como trigonometria, sistematização e afins.
Esse conhecimento é imprescindível para o desenvolvimento humano como espécie. Muitas pessoas sentem grande dificuldade em lidar com números, e isso pode ser uma consequência de atos ainda na infância, onde as capacidades de lidar com numerais são aprimoradas mais facilmente.
Assim como a matemática precisou começar bem pequena milhares de anos atrás, para com o decorrer das eras ficar cada vez mais aprimorada, o seu estudo também deve começar de forma bem simples e cotidiana, e com essa consolidação é cada vez mais fortificado.
O estudo matemático na infância é precioso e é a principal base para compreender operações mais complexas. Com isso elencamos 5 atividades com números para auxiliar o desenvolvimento do raciocínio matemático através de métodos de ensino eficazes.
Qual a importância de ensinar os números na educação infantil?
O ensino dos números na educação infantil é um processo eficaz, propício ao desenvolvimento do raciocínio lógico, além de estimular a curiosidade dos alunos e professores por meio de questionamentos e desafios.
A matemática é de fundamental importância para o desenvolvimento geral das habilidades humanas e, no jardim de infância, contribui para o aprimoramento tando do raciocínio lógico quanto da criatividade. A base do desenvolvimento matemático das crianças é estabelecida nos primeiros anos de vida.
A iniciativa de ensinar números às crianças deve buscar estimular o aprendizado de diferentes regras matemáticas, abordar medidas, proporções e formas geométricas, para que os alunos possam desenvolver e cultivar a diversão e a curiosidade sobre esses conhecimentos. Esta iniciativa deve fornecer recursos do mundo real para a educação matemática e usar a experiência e a linguagem natural das crianças para desenvolver métodos de ensino que ampliem seus conceitos.
A matemática deve ser posta no dia a dia das crianças o mais cedo possível, uma vez que faz-se necessário o estímulo precoce das diversas habilidades matemáticas como forma de amparar os futuros conceitos a serem aprendidos no ambiente escolar. Desta forma, é necessário trazer o aprendizado matemático para o cotidiano das crianças e valorizar as diversas interações que possam dar sustentação ao aprendizado dos pequenos.
A construção do conceito matemático faz parte do processo de desenvolvimento da criança, por isso, o conceito de número é ensinado através de experiências concretas. Os números fazem parte do cotidiano, é um conhecimento indispensável para a vida e são apresentados para os pequenos desde muito cedo, ainda no ambiente familiar, muitas vezes de forma natural.
O entendimento da matemática, como a contagem e as relações entre números e quantidades são desenvolvidas pelas crianças através das relações e interações com outras pessoas, na troca de experiências e vivências que permitam descobrir, relacionar e organizar o raciocínio lógico, essas aprendizagens derivam de diversas relações de cooperação das crianças com diversos ambientes .
O desenvolvimento dos conhecimentos matemáticos, em especial dos números, ajudarão a criança na compreensão do mundo e é indispensável para a sua construção social.
Como inserir os números no dia-a-dia dos alunos?
A compreensão de diversos conceitos matemáticos, incluindo aqui os números, é uma característica inata que deve ser desenvolvida e estimulada para que a criança alcance sua compreensão.
Durante o desenvolvimento do conceito de número deve ser apresentado à criança um conjunto de materiais que a auxiliem a compreender a relação entre número e quantidade, esses materiais vão desde sementes, palitos, tampinhas de refrigerantes até jogos matemáticos.
É necessário para a compreensão dos números que a criança faça uso desse método, já que não domina meios mais complexos de ensino, por isso, a manipulação desses objetos ajudará a criança a fazer a relação entre número e quantidade.
Como trabalhar com os números na educação infantil?
Apresentar para crianças os números e sua relação com as quantidades não é uma tarefa fácil, uma vez que essa aprendizagem deriva de inúmeros fatores como a maturidade para compreender diversos conceitos matemáticos, o ambiente, materiais disponíveis, etc.
O que pode ser utilizado são diversos materiais que possibilitem diminuir a distância entre o abstrato e o concreto.
Para que a criança absorva a noção de número, os materiais concretos como sementes, tampas, palitos, etc, são vitais para que elas possam visualizar, manipular e absorver esse conhecimento.
Ao ensinar números na educação infantil é preciso ter em mente que as crianças devem associar os números às quantidades e isso só é possível ao utilizar materiais que possibilitem a visualização, por exemplo, se apresentamos os números de zero a dez a criança não associará esses números às suas quantidades, então é preciso apresentar os números e as respectivas quantidades para que os pequenos possam fazer a associação entre o numeral apresentado e a quanto ele representa.
Lista de Atividades com números para educação infantil:
A seguir confira atividades que usam do conhecimento cotidiano dos pequenos para trabalhar números e atribuir valores na educação infantil:
Atividade de contagem e classificação
A criança deve demonstrar que consegue contar objetos e associar a um numeral e mostrar compreender a noção de número e quantidade.
Atividade de contar cães e gatos.
Como fazer a atividade?
O pequeno deverá observar a quantidade de cães e gatos e associar a um número.
Sequência numérica
Nesta atividade a criança precisa apresentar a capacidade de complementar no quadro a sequência dos números e preencher corretamente e mostrar que aprendeu a ordem numérica.
Atividade de sequência numérica.
Como fazer a atividade?
Nessa atividade, a criança deve completar os números que faltam na sequência numérica.
Contar e identificar o numeral solicitado
A criança deverá demonstrar a habilidade de, a partir de um número, ser capaz de contar e identificar a quantidade correspondente.
Atividade de identificação do numeral.
Como fazer a atividade?
A criança deverá contar o número de picolés e pintar com a cor vermelha. Mas exercícios idênticos podem ser feitos com vários objetos, animais e cores variadas.
Ligar o numeral a quantidade correspondente
A criança apresentará a habilidade em identificar o número e a quantidade que ele representa, e demonstrar que já é capaz de relacionar o numeral a quantidade.
Atividade de ligar numeral a quantidade.
Como fazer a atividade?
Nesse exercício a criança deverá ligar a quantidade de abelhas ao número que ela corresponde. É possível exercitar algo semelhante em casa, basta apresentar conjuntos de objetos e perguntar para a criança em qual deles possui, 1 objeto, qual possui 2 objetos e assim por diante.
Identificar a quantidade apresentada
Neste exercício a criança deverá apresentar a habilidade de contar e apontar exatamente a quantidade pedida, para exercitar a identificação de quantidade.
Atividade de identificação de quantidade.
Como fazer a atividade?
A criança deverá identificar a quantidade de carrinhos solicitada. Esse exercício pode ser realizado de outras formas também, como identificar perguntar em qual cesta tem uma quantidade X de frutas.
A construção do conhecimento da matemática deve ser estimulada muito cedo, a infância é onde o ser humano possui a maior capacidade de aprendizagem. A facilidade em lidar com numerais na infância garantirá um desenvolvimento do raciocínio matemático não só mais profundo como também mais rápido e natural, e não só o desempenho escolar e acadêmico será melhorado, a vivência social também, uma vez que que a linguagem matemática e seus aprendizados são instrumentos indispensáveis, com isso, despertar esse interesse desde cedo pode ter consequências no desenvolvimento da visão de mundo das crianças e de tudo que está ao seu redor.
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