A Educação Física Escolar

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A educação física escolar, como princípio fundamental, deve procurar despertar nas crianças o “eu” e as relações sociais. A sua prática está voltada para o desenvolvimento nas crianças desde o nascimento de vínculos afetivos, individualização, socialização, vontades próprias e relacionamentos por meio de fazer novas amizades, levando em consideração fatores como sexo, idade, interesses e sociabilidade.

O comportamento social, como as atitudes, capacidades e os problemas do indivíduo, deve ser um meio de se iniciar uma educação física escolar adequada a cada aluno, sendo também conservado o nível de concentração e interação dos alunos. Portanto, o professor deve incentivar as crianças a se sociabilizarem e se relacionarem entre si, e o jogo pode ser uma ferramenta importante para isso, auxiliando também no incentivo ao cumprimento de regras. Para mais informações sobre a importância do jogo na educação física, veja O Papel dos Jogos e Brincadeiras na Educação Física Escolar.

O “eu” então descreve a consciência que cada pessoa tem da própria existência, composta pelos seus pensamentos e sentimentos. Neste sentido, a criança começa a se conhecer e desenvolver seu “eu” numa escala progressiva desde a 1ª infância, o que começa a partir dos 5 anos, onde ela se mostra independente, expondo suas ideias e interesses. Seguindo então dos 6 aos 11 anos, ocorrem uma série de mudanças voltadas à maneira como a criança se vê, se percebe corporalmente, se comunica e começa a se sociabilizar, mostrando-se descontraída e de fácil convívio. Posteriormente, dos 12 aos 16 anos, a criança inicia uma reação de atitude madura e de aceitação social, até ter suas ideias e opiniões e se tornar independente e autoconfiante. Portanto, a educação física escolar é importante, pois é onde a criança começa a conviver com um mundo e com pessoas diferentes, de atitudes variadas.

O perfil desta educação física é, de certo modo, desanimador, pois, apesar de ser obrigatório no currículo escolar, os professores não a ensinam de forma correta. Por exemplo, no ensino médio, onde as aulas são voltadas apenas ao desporto, exercitando tarefas predominantemente motoras, longe de colaborar com a formação de indivíduos para a realidade socioeconômica. Para uma abordagem mais inclusiva, confira Educação Física Inclusiva.

Sob essa perspectiva sociológica da educação física escolar, ela objetiva a preparação de indivíduos para a vida em sociedade, sem esquecer o desenvolvimento das aptidões individuais. Karl Marx, como pensador muito importante no fim da Revolução Francesa, com sua visão capitalista no âmbito escolar, repercutiu a prioridade do aspecto técnico na educação física. Porém, também deve haver um desenvolvimento na relação educação física (escola) e sociedade.

Nos aspectos psicológicos e fisiológicos, a educação física escolar é vista como lazer e recreação, mas deveria exercer um papel de disciplina que ensina, formando indivíduos socialmente e fisicamente.

A significação ideológica da educação física escolar deve ser a de formar o indivíduo crítico, autônomo e consciente de seus atos.

Evolução da Educação Física Escolar

A evolução da educação física escolar ocorreu de maneira que passou de educação física higienista até 1930, para a militarista de 1930 a 1945, para a pedagogista de 1945 a 1964 (voltada para a concepção educativa) e, então, para a educação física desportiva generalizada (voltada para a formação de cidadãos, sendo uma educação liberal).

A educação física escolar, nos nossos dias, tem a representação social como perspectiva de estudo. É necessária uma maior análise no discurso da educação física escolar, principalmente no 2º grau, onde é tão pobre e fraca. É, então, de suma importância rever esta educação física ligada a fatores como o capitalismo, suas representações sociais e seu papel na escola.

Referências:

TANI, Manoel Kokubun Proença. Educação Física escolar, cap 6. 4, 6.4.3

MATOS, Margarida Gaspar de. Corpo, Movimento e Socialização, cap II.

• Tema: Resumo
• Instituição: UNIPÊ
• Autor: Caroline Ferreira Barboza

Para complementar a prática de educação física, considere investir em equipamentos de qualidade, como bolas de futebol que podem ser utilizadas em diversas atividades.