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A DIALÉTICA NECESSÁRIA ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE

A DIALÉTICA NECESSÁRIA ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE



A escola jamais almejará o futuro com um pensamento progressista e democrático se não tem a comunidade como seu verdadeiro aliado.

“Marshal Mitrus”


1
– JUSTIFICATIVA

Escola e comunidade é uma parceria que na visão dos educadores modernos sempre aponta soluções positivas e desejáveis. Na ótica do Ministério da Educação, muitos programas têm sido criados para aproximar a comunidade das escolas. Um exemplo mais recente e que surtiu efeitos extraordinários foi o “Dia Nacional da Família na Escola”. Através dessa iniciativa, o governo federal quis mostrar aos pais dos alunos a vida escolar dos seus filhos e o que eles fazem naquele lugar. E foi exatamente movida pelo espírito de coletividade que a comunidade viu-se engajada nesse propósito, a ponto de colher o resultado satisfatório obtido no rendimento escolar dos nossos alunos.

Assim sendo, se almejamos um crescimento significativo das nossas escolas, não podemos deixar, de forma alguma, que ações dessa natureza caiam no esquecimento.

Portanto, fortalecer iniciativas desse cunho, propor algumas mudanças possíveis na participação da comunidade na escola, é o motivo justo que nos move na elaboração do presente projeto.


2- OBJETIVOS

2.1- OBJETIVO GERAL

Despertar o interesse dos pais e professores para a importância da relação escola e comunidade, identificando-os como grandes personagens responsáveis pelo desenvolvimento dos educandos no processo ensino-aprendizagem.

2.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Aproximar escola e comunidade através de palestras fundamentadas no tema.
  • Apresentar um confronto de entrevistas, visando a análise do tema por pais, alunos e professores.
  • Mostrar a aprendizagem do aluno como troféu principal a ser alcançado na relação escola e comunidade.

3- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Para desenvolvermos o seguinte projeto, aplicaremos as seguintes metodologias:

  • Estudo bibliográfico para a fundamentação teórica do tema;
  • Pesquisa de campo com professores, alunos e pais de alunos;
  • Palestras, envolvendo o segmento escola e comunidade.


4- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A família é a base da sociedade, mas não executa essa tarefa sozinha, pois a escola também dá contribuições importantes para o desenvolvimento físico, mental, social e espiritual da criança. É evidente que muitas escolas enfrentam graves problemas em relação ao processo ensino-aprendizagem, e a solução mais viável para saná-los deve partir de uma interação entre escola e comunidadepara que ambas reconheçam a sua importância no processo de estruturação da sociedade.

Uma grande maioria dos educadores modernos enfatiza que o educando deve situar-se no mundo para que possa interagir com o mesmo a fim de construir seu próprio conhecimento a partir de experiências concretas, e cabe à escola unir-se à comunidade para encontrarem uma dialética eficiente, para que docentes e discentes possam somar conhecimentos com uma interação contínua que facilitará o desenvolvimento de ambas, escola e comunidade.


5- RECURSOS

5.1- RECURSOS HUMANOS

Nº de ordem Especificações Quantidade
01Acadêmicos de Pedagogia05
02Universitários diversos05
03Professor orientador01
04Professores diversos01
05Bibliotecário01
06Digitador01
07 Total dos Recursos humanos 14

5.2-RECURSOS FINANCEIROS

Nº de ordemEspecificaçõesValor (Real)
01Lanches35,00
02Transportes300,00
03Serviço de xerox30,00
04Serviço de digitação50,00
05Diversos50,00
06 Total dos recursos financeiros 465,00

5.3-RECURSOS MATERIAIS

Autor: Ercilio Ferreira Duarte
Nº de ordemEspecificaçõesUnidadeQuanti- dadeValor unitárioTotal
01Papel chamex A-4Resma019,00
02Grafite 6mmUm055,00
03CanetasUm053,50
04Corretivo Faber CastelUm033,00
05Borracha dupla faceUm052,50
06EncadernaçãoUm0615,00
07 Total dos recursos materiais38,00

6- CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO
Atividades19/1120/1122/1123/1125/1126/1130/1103/12
Escolha do temaX
Pesquisa – livros e periódicosXX
Montagem do projetoX
Programa de visita ao setor de pesquisaXX
Pesquisa de campoXXX
DigitaçãoX
Entrega do projetoX

7- ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO

Este trabalho será acompanhado e avaliado pela professora titular da disciplina Metodologia Científica, Maria do Carmo Rolin.


8- REFERÊNCIAS:

MARTINS, Gilberto de Andrade

Guia para elaboração de monografias, projetos e trabalhos de conclusão de curso – São Paulo: Atlas, 2002

PRESTES, Maria Luci de Mesquita

Como montar um projeto – São Paulo: Editora do Brasil, 2001

Apostilas com temas específicos sobre o assunto.

Revistas Nova Escola – Editora Abril, 2002

autor: Anônimo

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