Como se Aprende? Estratégias, Estilos e Metacognição
Esse livro parte da análise de diferentes conceitos de aprendizagem na perspectiva de estudos da área, relacionando suas pesquisas com a ação do professor em sala de aula. Apresenta modalidades relacionadas a como as pessoas aprendem, à necessidade de o professor e o aluno conhecerem o próprio conhecer para obter melhores resultados em sua aprendizagem ao longo da vida. Para tanto, o livro propõe alguns instrumentos de avaliação metacognitiva que podem auxiliar o docente em sua prática pedagógica. A autora faz um passeio pela história, discutindo ideias de teóricos que, de alguma forma, contribuíram para a sua construção intelectual e prática. Seus estudos sobre a metacognição encontram-se sistematizados no livro, e, com certeza, essa será uma importante contribuição para as nossas reflexões sobre aprendizes e suas aprendizagens. Livros como esse, que fazem a ponte entre a teoria, a pesquisa e sua aplicação na prática educativa, devem compor a biblioteca de todos nós, educadores, pois esclarecem, fazem pensar e provocam mudanças em nossas ações.
Biografia
Pedagoga. Especialista em Psicopedagogia, Educação Especial e Grupos Operativos. Mestre e Doutora em Educação. Professora do Curso de Pedagogia e do Mestrado em Educação da PUCPR. Coordenadora da Pesquisa Aprendizagem e Conhecimento na Formação Docente. Coordenadora do Curso de Especialização em Psicopedagogia da PUCPR. Conselheira eleita da Associação Brasileira de Psicopedagogia (2008/2010).�
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