O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é o resultado do esforço de síntese, realizado pelo aluno, para articular os conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso com o processo de investigação e reflexão acerca de um tema de seu interesse. O TCC pode ser feito individualmente ou em grupo, sob orientação de um professor responsável.
Quando o aluno começa a realizar o TCC?
O TCC é realizado no último ano do curso, em duas etapas:
No 5° semestre: elaboração do projeto de pesquisa (como exigência da disciplina “Seminários de Pesquisa I);
No 6° semestre: desenvolvimento da pesquisa – bibliográfica ou de campo – e redação final do trabalho (como exigência da disciplina “Seminários de Pesquisa II).
Obs: O TCC é um dos resultados acadêmicos desenvolvidos no eixo curricular de “prática e pesquisa em educação”, cujos fundamentos iniciais são trabalhados na disciplina de Metodologia Científica.
Por que a apresentação do TCC é uma atividade acadêmica pública?
De acordo com o Projeto Pedagógico do Curso, a apresentação do TCC ocorre em sessão pública, isto é, aberta a alunos, professores e demais interessados, por diferentes razões. A primeira, porque deve obedecer ao princípio de transparência, ou seja, seus critérios de avaliação de qualidade devem ser conhecidos e apreciados pelo corpo discente e docente. A segunda razão é que o TCC não é apenas uma atividade acadêmica dos seus autores, mas de todos os demais alunos da Pedagogia, cuja participação é computada como A.A.C.C. Finalmente, porque o momento de apresentação dos TCC significa a culminância do trabalho desenvolvido por todo o corpo docente – e não de uma única disciplina – ao longo do processo de formação dos concluintes do curso de Pedagogia.
Passos para o desenvolvimento do projeto de pesquisa
1. Escolha do tema
O tema escolhido deverá ser pertinente a uma das três linhas de pesquisa abaixo relacionadas, relativas aos eixos curriculares do curso de Pedagogia, a saber:
- aspectos teóricos do trabalho pedagógico: relativa à área de Fundamentos da Educação;
- prática docente e processo ensino-aprendizagem: relativa à área de Formação para Docência;
- gestão educacional e do trabalho pedagógico: ligada à área de gestão do trabalho pedagógico.
2. Justificativa
Tendo em vista sua relevância científica, educacional e social. O trabalho deverá apresentar alguma contribuição para o esclarecimento ou enriquecimento de informações sobre o assunto tratado.
3. Delimitação do problema
Definição clara do problema a ser pesquisado, seu objeto, abrangência e profundidade.
4. Objetivos da pesquisa
Explicitação dos aspectos a serem investigados/analisados na pesquisa, bem como sua finalidade em termos de contribuição técnica, científica e social.
5. Metodologia
Descrição e fundamentação dos métodos e técnicas que serão utilizados a fim de atingir os objetivos propostos; também deverá ser descrito o plano para o desenvolvimento da pesquisa, bem como os recursos – materiais e humanos – indispensáveis à execução do trabalho.
6. Bibliografia Básica
Elaboração de uma lista bibliográfica que contenha obras referentes aos pressupostos teóricos do tema (livros, revistas científicas, periódicos, etc…). As fontes bibliográficas devem permitir o posicionamento claro do objeto de pesquisa a partir do ponto de vista dos autores consultados, mostrando as últimas informações disponíveis a seu respeito. Esta bibliografia deve ser apresentada de acordo com as normas técnicas da ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas.
7. Documentação Bibliográfica
Identificação das obras de referência e as de caráter específico. O aluno deverá fazer o fichamento bibliográfico sob a forma de resumo, extraindo do texto apenas as ideias principais e relacionadas ao tema, de todas as obras apresentadas como referências bibliográficas.
Estrutura de apresentação do TCC
1. Introdução
A introdução não deve parafrasear ou repetir o resumo. Caracteriza-se, o problema de pesquisa e o seu objeto; detalham-se os objetivos do trabalho e as hipóteses iniciais. Em seguida, devem ser expostas as justificativas e razões para elaboração do trabalho, dando ênfase à relevância do tema proposto.
2. Referencial teórico e metodológico
Neste item são mostradas e comentadas as referências bibliográficas que oferecem a sustentação conceitual/operacional do tema. Não se trata de um rol de citações. O autor (aluno) deve construir uma moldura conceitual do tema, fazendo a ligação entre a bibliografia pesquisada e o problema que está sendo estudado. Após caracterizar o objeto e sujeitos de pesquisa, deve-se descrever e justificar a abordagem metodológica da pesquisa, assim como as técnicas e instrumentos a serem utilizados. É importante também descrever a abordagem de análise dos dados. No caso de pesquisa quantitativa, as técnicas estatísticas; no caso de pesquisa qualitativa, as técnicas qualitativas.
3. Desenvolvimento
Apresentação e apreciação dos dados da pesquisa propriamente dita, estabelecendo relações nítidas entre o objeto do trabalho e o referencial teórico utilizado para análise dos dados.
4. Análise dos resultados
Ressaltar as evidências que esclareçam cada questão levantada através de análise quantitativa e/ou qualitativa das informações e dados obtidos. Em face dos dados levantados, testar as hipóteses formuladas. Evidenciar os resultados em atenção aos objetivos propostos. Com apoio do referencial teórico consultado, dar significado aos resultados obtidos.
5. Considerações Finais
Após retomar, sinteticamente, o problema e os aspectos analisados no desenvolvimento do trabalho, ressaltar as possíveis conclusões/considerações possibilitadas pelo processo de investigação. Recomendar, sempre que possível, práticas para implementação (intervenção) a partir dos resultados conseguidos. Caso conveniente, sugerir pesquisas adicionais.
6. Bibliografia
Trata-se de parte essencial do trabalho. Não devem ser referenciadas fontes bibliográficas que não foram citadas no texto. Caso haja conveniência de referenciar material bibliográfico sem alusão no texto, isto deve ser feito em sequência à bibliografia, sob o título “Bibliografia Recomendada”. As referências bibliográficas devem seguir as normas da ABNT.
Critérios de avaliação do TCC
O TCC deverá ser entregue na 15ª semana do 6º semestre letivo, em três vias encadernadas em espiral e uma cópia em mídia digital. O aluno que não entregar o TCC em tempo hábil, terá nota final zero, sendo reprovado. Isto o impedirá de colar grau no curso; A banca examinadora, composta por dois professores, fará a avaliação do trabalho, juntamente com o professor orientador, nas exposições previamente marcadas para as 17ª e 18ª semanas do 6º semestre letivo. Serão eliminados os alunos que faltarem à apresentação sem justificativa legal por escrito. As notas atribuídas são individuais e terão valor de zero a dez, somadas e divididas pelo número de julgadores. A nota final do TCC resultará na média composta pelas notas de apresentação oral e escrita. Será considerado aprovado o aluno que obtiver a média final 7 (sete).
Na avaliação do TCC serão levados em consideração os seguintes aspectos:
- O caráter científico do trabalho;
- A apresentação sistematizada do trabalho final de acordo com as normas indicadas;
- A clareza da exposição e coerência argumentativa do aluno;
- A consistência dos dados e da fundamentação teórica e do trabalho;
- Respeito ao tempo de apresentação.
Obs: Os trabalhos honrados com mérito poderão ser publicados pela Instituição, se autorizados pelo autor (aluno) e pelo professor orientador.
Fonte: www.smarcos.br
Para quem busca aprimorar suas habilidades de pesquisa e redação, é interessante considerar ferramentas que auxiliem nesse processo. Confira opções de software de escrita que podem facilitar a elaboração do seu TCC.
Se você deseja entender melhor as normas que regem a elaboração de trabalhos acadêmicos, não deixe de consultar as normas da ABNT, que são essenciais para a formatação correta do seu trabalho.
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