PLANO DE AULA: ARTIGOS DEFINIDOS E INDEFINIDOS
PÚBLICO ALVO: 4º ano Ensino Fundamental I.
CONTEÚDO
Artigos Definidos e Indefinidos
OBJETIVO
- Reconhecer a diferença entre o uso do artigo definido e indefinido;
- Fazer uso adequado do artigo definido e ou indefinido para determinado sentido.
DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
1º – Explicar a importância dos artigos no reconhecimento do gênero e/ou número de substantivos sobrecomuns (ex.: a professora, o motorista, o detetive, a detetive, etc.) ou de dois números (o caderno, os cadernos, a flor, as flores).
2º- Explicar que os artigos são classificados em:
- Artigos Definidos(o, a, os, as): palavras determinam o substantivo de forma precisa.
Exemplos
O garoto foi jantar na casa dos pais
Ganhamos a bicicleta que esperávamos.
- Artigos Indefinidos(um, uma, uns, umas): termos que determinam o substantivo de forma imprecisa.
Exemplos
Um dia iremos nos encontrar.
Uma certa tarde saímos para caminhar.
3º – Aplicar os exercícios abaixo:
EXERCÍCIOS
1) Complete com os artigos indefinidos adequados:
- a) _____ sacola.
- b) _____ canetas.
- c) _____ tigresa.
- d) _____ agricultores.
- e) _____ laranjas.
- f) _____ balões.
- g) _____ orações.
- h) _____ professores.
2) Circule os artigos definidos ou indefinidos presentes nas frases abaixo:
- a) Uma menina lavou a bicicleta.
- b) O cachorro é um animal mamífero.
- c) As mulheres viram os carros.
- d) As ondas faziam o navio balançar.
- e) A televisão quebrou mais uma vez.
- f) Fiz a lição de casa ontem.
3) Observe as frases abaixo e circule os artigos definidos e sublinhe os artigos indefinidos.
- a) Dei umas risadas e fiquei melhor.
- b) Levei o bolo para a vovó.
- c) Passei o avental para o lado.
- d) As roupas velhas dão a impressão de sujeira.
- e) Na mesa estão uns pães e o café.
- f) As vacas produzem o leite.
- g) Umas crianças não ganharam brinquedos.
MAIS ATIVIDADES
4) Classifique as orações de acordo com o código representado:
A – artigo definido
B – artigo indefinido
a- Uns alunos chegaram mais cedo à escola ( ).
b- O bem sempre vencerá o mal ( ).
c- Preciso de uma explicação para o fato ( ).
d- Chegaram as encomendas ( ).
e- Nesta loja vendem-se uns artigos importados ( ).
5) Em uma das frases, o artigo definido está empregado erradamente. Em qual?
- a) A velha Roma está sendo modernizada.
b) A “Paraíba” é uma bela fragata.
c) Não reconheço agora a Lisboa do meu tempo.
d) O gato escaldado tem medo de água fria.
e) O Havre é um porto de muito movimento.
4- Complete a história abaixo com artigos definidos e indefinidos quando necessário.
Somos ______ família feliz. Temos _____ trabalho desejado e ______ casa dos nossos sonhos. Nela temos ____ quarto grande para nós e outros dois menores para nossos filhos. Além disso, temos _____ cozinha, _____jardim,____ quintal, ____ varanda, entre outras coisas. ______ minha esposa fala muitas línguas porque gosta muito de viajar e eu acabei aprendendo algumas, mas prefiro ficar em casa. Semana que vem nós vamos passar as férias no país predileto da minha mulher: ___ França! Mas preciso aprender um pouco de francês. ______ agente de viagens me aconselhou a estudar ______ língua francesa, pois é muito difícil. Porém, o que eu estou detestando é que a viagem vai durar umas 12 horas, ou mais.
Dica de leitura: Por que planejar? Como Planejar?
Primeiramente, eu gostaria que você desse uma olhada no nosso artigo "Plano de Aula de Acordo com a BNCC em 7 Passos: Guia Completo (com modelo)", lá eu ensino de uma forma bem didática o passo a passo para montar um plano de aula em tempo record!
E depois que você já souber tudo sobre como montar um plano de aula, pode complementar a leitura com o livro abaixo:
A educação, o ensino e toda a ação pedagógica devem ser pensados e planejados de modo que possam propiciar melhores condições de vida à pessoa. O planejamento é um procedimento útil e necessário tanto para o professor como para o aluno.
Cabe à escola e aos professores o dever de planejar a sua ação educativa para construir o bem viver.
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