TUDO SOBRE MATEMÁTICA DO 1º AO 5º ANO


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Você sabe o que e como ensinar nas aulas de Matemática? Organizamos 180 páginas com conteúdo especialmente produzido para você se aprofundar nas práticas pedagógicas que orientam o ensino e a aprendizagem da disciplina. O material reúne vídeos, textos, jogos, sequências didáticas e dois roteiros didáticos – sobre o sistema de numeração decimal e sobre adição e subtração – para os primeiros anos do Ensino Fundamental. Boa leitura!

1-FUNDAMENTOS

As pesquisas no campo da Didática da Matemática, iniciadas nas décadas de 1970 e 1980, sobretudo na França, estão mudando o ensino da disciplina. Graças às descobertas teóricas de especialistas como Gérard Vergnaud e Guy Brousseau, hoje é possível ensinar de forma que as crianças vejam sentido na aprendizagem matemática e possam reutilizar os conhecimentos adquiridos a cada novo problema proposto. Nessa perspectiva, são priorizadas estratégias nas quais os alunos confrontam seu raciocínio com o dos colegas nas discussões em grupo, justificam suas escolhas e registram suas próprias hipóteses, buscando resolver situações-problema com mais autonomia.

Reportagem
Assim a turma aprende mesmo

Palavra dos especialistas
Guy Brousseau: o pai da didática da Matemática
Gérard Vergnaud: “Todos perdem quando não usamos a pesquisa na prática”
Patrícia Sadovsky: “Falta fundamentação didática no ensino da Matemática”
Jeremy Kilpatrick: “A única saída é a capacitação”
Thomas O’brien: Abaixo a Matemática do papagaio!

Artigo
Matemática em todas as disciplinas

Roteiros didáticos
Como ensinar sistema de numeração decimal para 1º, 2º e 3º anos
Tudo sobre adição e subtração para 1º, 2º e 3º anos

Resenha
A Criança e o Número

 

2-NÚMEROS E OPERAÇÕES

 

Ditado de números
Assista à animação sobre um exercício de escrita numérica em séries iniciais

 

Multiplicação entre números de dois algarismos
Assista à animação sobre multiplicaçãoentre números de 2 algarismos

 

Neste bloco, o material está separado em quatro categorias: sistema de numeração decimal, campo aditivo, campo multiplicativo e operações com números racionais.  Entre as expectativas de aprendizagem deste módulo estão a produção e a interpretação de escritas numéricas em diferentes contextos e a apropriação de uma ampla gama de estratégias de cálculo – mental, estimativo, algorítmico e com calculadora – dentres as quais é preciso escolher a mais conveniente segundo os números envolvidos e a situação a resolver.

  • 1º ANO
  • 2º ANO
  • 3º ANO
  • 4º ANO
  • 5º ANO
  • 1º AO 5º ANO

Sistema de numeração decimal

Roteiro didático
Sistema de numeração decimal para 1º, 2º e 3º anos

Reportagens
Currículo de Matemática do Ensino Fundamental de 9 anos
Números grandes para os pequenos
Batalhas numéricas
Planos de aula
Tabela numérica
Os mais-mais

Batalhas numéricas

Operações com números naturais: Campo aditivo

Roteiro didático
Tudo sobre adição e subtração para 1º, 2º e 3º anos

Reportagem
Vamos às compras

Sequências didáticas
Brechó escolar
Caixa da transformação

Operações com números naturais: Campo multiplicativo

Reportagem
Multiplicação e divisão já nas séries iniciais

Plano de aula
Quantas rodas têm “x” carrinhos?

 

3-ESPAÇO E FORMA

 

Matemática - Espaço e Forma
Assista a animação sobre um exercício de espaço e forma em séries iniciais

Descrever, construir e comparar formas planas e objetos tridimensionais e ainda saber localizar-se, identificar pontos de referências, dar orientações de direção e deslocamento são conteúdos relacionados a este bloco da Matemática. Ao final do 5º ano do Ensino Fundamental, espera-se que os alunos sejam capazes de antecipar características de figuras geométricas, entre outras habilidades.

  • 1º ANO
  • 2º ANO
  • 3º ANO
  • 4º ANO
  • 5º ANO
  • 1º AO 5º ANO
Sequência didática
Trajetos no bairro
4. GRANDEZAS E MEDIDAS

 

Lousa
Assista a animação sobre por que usar a mesma unidade para medir

Entre os objetivos deste bloco estão as habilidades de mensurar, interpretar e expressar informações relativas a comprimento, massa, capacidade e tempo. Para isso, os alunos devem estar familiarizados com a manipulação de instrumentos de medida convencionais (régua, fita métrica, balança) e não-convencionais, como palmos, tiras de papel e recipientes, e aprender a selecionar uma unidade pertinente, determinando quantas vezes ela cabe no objeto que se pretende medir.

  • 1º ANO
  • 2º ANO
  • 3º ANO
  • 4º ANO
  • 5º ANO
  • 1º AO 5º ANO
5-TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

Neste bloco está o material relacionado ao desenvolvimento da capacidade de selecionar, coletar e organizar informações – noções básicas de estatística, da probabilidade e da combinatória – bem como de interpretar e construir tabelas e gráficos simples. É importante que esses conteúdos façam parte da rotina escolar desde as séries iniciais.

  • 1º ANO
  • 2º ANO
  • 3º ANO
  • 4º ANO
  • 5º ANO
  • 1º AO 5º ANO

Reportagens
Números bem tratados em séries iniciais
Alfabetização estatística

 

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Fonte: Revista Nova Escola

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