É com satisfação que estamos apresentando ao público leitor o décimo sétimo número da Revista Brasileira
de História da Educação com a publicação de artigos que, esperamos, possam contribuir para o enriquecimento da cultura historiográfica da educação e para a reflexão sobre a trajetória da produção, revelando novos caminhos de investigação. Esse número brinda o leitor com dois artigos independentes, um dossiê – composto por um conjunto de cinco
artigos –, uma tradução de documento estrangeiro e uma resenha. o artigo de Vera Valdemarin, “o manual
didático Práticas escolares: um estudo sobre mudanças e permanências nas prescrições para a prática
pedagógica”, analisa o “manual [...] de autoria de Antonio d’Ávila [...] que congrega aspectos teóricos e orientações de conduta aos professores em seu trabalho cotidiano”. Diana Vidal apresenta pesquisa sobre “Mapas de freqüência a escolas de primeiras letras: fontes para uma
história da escolarização e do trabalho docente em são Paulo na primeira metade do século XIX”, no qual
se propõe a “compreender as razões estatísticas que dominam as ações governamentais” e “desenha os modos
como a progressiva institucionalização da escola elementar em são Paulo concorreu para produzir um saber
sobre a escolarização do conhecimento e do sujeito aluno”
Fonte: Revista Brasileira de História da educação
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