O curso de Educação Artística da Universidade Federal de Uberlândia, com habilitação em Artes Plásticas, proporciona ao aluno universitário opções diversas no seu currículo, podendo optar por faze r bacharelado bidimensional ou tridimensional, e/ou licenciatura bidimensional ou tridimensional, após ter concluído o núcleo comum de disciplinas oferecidas nos quatro primeiros semestres do curso. A opção em fazer licenciatura, e tornar professora, ou seja, arte educadora, foi sendo despertada por
influências familiares e de alguns professores do curso de artes. Comecei a trabalhar na APAE de Tupaciguara em fevereiro de 2001, como professora e articuladora regional deArtes da Delegacia Regional das APAEs do Triângulo Mineiro I, que abrange 14
cidades desta região (Araguari, Araporã, Cachoeira Dourada, Campina Verde,Canápolis, Capinópolis, Ipiaçu, Centralina, Monte Alegre, Ituiutaba, Santa Vitória, Prata, Tupaciguara, Uberlândia). Foi o início de minha carreira como professora, sem considerar os estágios temporários, e também o primeiro contato, como educadora, comalunos com necessidades educativas especiais. Antes o contato com essas pessoas era mínimo, restringindo-se a um primo de primeiro grau com paralisia cerebral e pessoas da comunidade de Tupaciguara, mas sem nenhum vínculo pessoal ou profissional.
Em contato com as outras APAEs, na promoção de eventos, como festivais, concursos, cursos e reuniões, percebi que o problema, na formação dos profissionais atuantes na área de artes era maior do que eu pensava, pois não encontrava professores habilitados e não havia uma sistematização dos trabalhos pedagógicos voltados para o desenvolvimento integral dos alunos. Refiro-me ao desenvolvimento global não só de alunos com deficiência, mas do indivíduo, em sua essência pessoal e social, considerando cada ser único e com potencialidades diferenciadas. A preocupação maior das APAEs e de seus professores era de mostrar trabalhos e apresentações dizendo estarincluindo aqueles alunos por meio da arte.
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